pepperをイメージどおり動かすために、指令のブロックを組み合わせています。予想したとおりに動くかな。

　「どうしてバリアができるのかな」「バリアを無くすためにはどうすればよいかな」についてみんなで考えました。

　「全体をきまった比に分ける方法を考えよう」をめあてに学習しています。自分の考えをノートに書き出しています。

　国語科の「うみのかくれんぼ」での学習後、他にもかくれている生き物を本から探してクイズを出すことになっています。図書室の本からどれにしようか選んでいます。（１枚目）
　「３つのかずのけいさん」の学習です。集中して計算を頑張っています。（２枚目、３枚目）

　グループでいろいろなコーナーを作っています。今日は看板を作っているグループが多かったようです。

　今日は、リコーダーのテストでした。距離をとって「かっこう」を一人一人順番に吹いていきました。緊張感が伝わってきます。

　今日は、初めての走り幅跳びの練習でした。踏み切りが難しいですが、これからの練習でタイミングをつかんでいきましょう。

　食料がどこの国から輸入されているかをスーパーマーケットの売りの写真から見つけてノートに書いています。

　「全体をきまった比に分けるしかたを考えよう」をめあてに学習しました。自分の考えをもち、その考えをノートに書いて表現することを大切にしています。

　教材「すきまちゃんのすきなすきま」で、段ボールやスポンジ、モールや色紙を使ってすきまちゃんを作りました。

　消しゴム１個と鉛筆１本を１５０円で買えるようにするためには、どの鉛筆を選べばよいかを考える学習です。実際の買い物の経験を生かして考えています。

　先週一日中晴れている日がなかったのでできませんでしたが、今日はようやく午後のかげがどこにできているかを観察することができました。（１枚目）
　教材「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、自分の体験やこれまでに学んだことなどと結びつけて感想や考えをもつことができるよう学習しています。（２枚目）

　みんなが楽しく元気に学校生活を送ることができるよう、課題と考えられることを出し合っています。

　１年生も６年生も掃除の時間に自分の分担場所をきれいにしています。

　先週から身長、体重、視力の測定をしています。４・５月と比べて身長や体重がどれだけ増えたか、視力に変化はないかなど、自分の体に関心をもつようにしましょう。

　朝夕は過ごしやすくなってきました。今日は久しぶりの晴れの日でした。大勢の子供たちが運動場で遊ぶ姿が見られました。

　ペアになって、あいさつをしたり好きな物をたずね合ったりする活動をしました。

　単元「月や星」のテストをしました。集中して真剣に取り組んでいます。

　「かくにん問題」にチャレンジしました。これまで学習したことがどれだけ身に付いているかを試します。間違えたところや分からなかったところについては、やり直してできるように頑張りましょう。

　体育館からリコーダーの美しい音色が聞こえてきました。距離を広く取って練習しています。「メヌエット」は指使いが難しいですが、頑張ってマスターしてください。