テストでした。集中して取り組み、シーンと静まって鉛筆で書く音しか聞こえません。

　生活科で、校内にあるいろいろな植物を観察しました。さつまいも、ひまわり、マリーゴールドなど、自分で見つけた植物を見たり触ったりして、絵と文で記録しました。

　たし算の筆算の復習から始まりました。前の時間に学習したことを思い出して、繰り上がりの数字もきちんと書き込んで計算できています。

　「大きな数の大小をくらべよう」をめあてに学習しました。不等号を使って大小を表します。

　３けた÷１けたの筆算で、６４２÷６の商の立て方を考えて積極的に発表しています。

　今日は返しぬいの仕方を学習しました。ぬう順番が少しややこしいですが、上手にできています。これまでに学習した玉結びや玉どめもだんだん上手になってきています。

　積が１になる分数の組み合わせを考えました。逆数という用語とその意味を学びました。

　教材「かぼちゃのつる」で、ないているかぼちゃさんに教えてあげたいことを考え、わがままをしないで生活を送ることの大切さについて学習しました。（１枚目）
　教材「くちばし」の文章にならって自分だけのくちばしクイズを作りました。（２枚目）

　６＋２７を筆算でするとき、どのように書いたらよいのかを考えました。４通りの考えが出てきました。順番に書いて位をそろえることを学習しました。

　happyやsadなど感情を表す語について学習しました。（１枚目）
　教材「まいごのかぎ」を音読しました。登場人物の気持ちがどのように変化しているかを学んでいきます。（２枚目）

　昨日学習した手紙の書き方を思い出して、一人一人が実際に手紙を書きました。その後、書いた手紙を発表し合って良い点について交流しました。（１枚目、２枚目）
　７月の目標について話し合いました。（３枚目）

　相手の誕生日を聞いて答える学習です。５年生から英語を書く活動も始まっています。

　分数で表された時間について学習し、それを使って道のりを求めます。（１枚目）
　「パートの役割について考えよう」をめあてに、４つの旋律を聞いて共通点や相違点をグループで話し合って全体で交流しました。（２枚目）

　「ふえるといくつ」の学習です。「あわせる」との違いを、手を動かして確かめました。いつも元気に手を挙げて発表できています。（１枚目）
　スライム作りをしました。好きな色水を作って洗濯のりを入れて、最後に魔法の水を入れて混ぜると、「わあ」「すごい」「ふしぎ」の声でいっぱいになりました。（２枚目）

　ミニトマトの３回目の観察をしました。実が大きくなって赤くなっています。観察ノートには、前回ときと比べてどのように変わったか、大きさや高さにも気づいてしっかり記録することができました。

　風やゴムのはたらきについて学習しています。今日は、風のはたらきを調べるための車を作りました。次の理科の実験が楽しみです。（１枚目）
　１分より短い時間のたんい「秒」について学習しました。自分の考え方をみんなにわかるように説明できています。（２枚目）

　気持ちが伝わる手紙を書くために、手紙の型に沿って内容を考えています。今日は手紙の初めに書く挨拶で、季節に関する言葉や、相手の様子をたずねる言葉には、どんなものがあるのか出し合いました。

　0.8ｍで720ｇのホース１ｍ分の重さは何ｇになるかという問題です。図から答えの検討をつけたり、整数に置き換えて考えたりしました。

　それぞれの臓器について学習した後、臓器どうしがどのようにつながっているのかについて学習しています。（１枚目）
　災害が発生したときの政治のはたらきについて学習しています。台風や地震などの災害からの復旧、復興のためにどんな取組をしているのかを学んでいきます。（２枚目）

　体育館で、ボールを投げる練習をしました。投げ慣れている人もいれば、なかなか経験の少ない人もいました。上手に投げられるようにしっかり練習をしましょう。（１枚目）
　「いろいろなかたち」について、復習のプリントを行いました。学んだことがよく理解できていました。（２枚目）