国語科「名前をつけてよ」の学習です。
　登場人物の関係を、相関図にしています。

　天気と１日の気温について学習しています。
　与えられた課題に対して、真剣に考えられています。

　地図について学習しています。
　２つの地図を見比べ、違いについて発表しています。

　時こくと時間の学習です。
　実際に学習用の時計を手にもち、しっかりと考えています。

　「そとあそびのやくそく」として、間を広くとることや遊具を使う時の注意について話しています。
　また、遊びの後には「手を洗う→手を拭く→消毒する」を徹底します。

　図書館司書の先生から、図書室の使い方や本の借り方について教えてもらいました。お話を聞いた後、借りたい本を見つけました。これからたくさんの本と出会ってほしいです。

　休憩時間の様子です。友達と遊具で遊んでいます。遊んだ後は、忘れずに手洗いをしましょう。

　算数「なんばんめ」の学習です。ノートの書き方の説明を聞いて、自分のノートに丁寧に書いています。（１枚目、２枚目）

　１年生の廊下には、生活科で観察したアサガオの種の絵を掲示しています。形や色をよく見てかきました。（３枚目）

　石けんをつけて手首まで上手に手洗いをしています。手を洗った後は必ずハンカチでふきましょう。

　マリーゴールドがずいぶん大きくなりました。「子葉はどれかな。」「高さは何センチメートルあるかな。」「もうつぼみもついているよ。」しっかり観察できています。

　現在、分散登校中ですが、子供たちの元気な姿を見ることができています。
　学校では、感染予防対策として、子供たちが帰った後に机やいす、手すり、水道の蛇口など職員で毎日消毒を行っています。

　休憩時間、友達と仲良く元気いっぱいに運動場を走り回っています。友達との距離を保って上手に遊べています。

　算数の学習です。
　そろばんで引き算の仕方を学びました。「電卓でやったほうが速いのになあ。」「昔の人はこれで計算していたのか。」

　国語の学習です。
　物語に登場する二人の人物を場面ごとに対比しながら表にまとめていきます。自分が考えた人物像を書いていきます。

　どのようにノートを使うと見やすいか、先生が使い方のよいところを紹介してくれました。みんな自分のノートに生かそうとよく見て学んでいます。

　社会科の学習です。
　地図帳を開いて「かつらぎ町はどこかな。」「見つけた。」わたしたちが住んでいる地域や町について学習していきます。

　国語の学習です。
　「ふきのとう」のお話の様子がわかるように音読します。「ささやいています」「小さなこえがしました」のところでは、ふきのとうになりきって読めました。

　生活科の学習「がっこうたんけん」です。
　「失礼します。」職員室、校長室、保健室、図書室などの部屋に入って、そこでお仕事をしている先生のお話を聞きました。

　感染予防のために、図書室のレイアウトを変えました。
　書架を室内の真ん中に配置し、テーブル同士を離しました。また、テーブルに設置していたイスの数を減らすなど、３密を避けるようにしました。
　さらに、「感染予防のためのルール」を掲示し、子供たちの目につくようにしました。

※１枚目↓〔変更前〕　　２枚目↓〔変更後〕　
　３枚目↓〔「感染予防のためのルール」〕

　理科の学習です。
　対面する理科室での実験を避け、デジタル教科書や映像資料を活用して学習しています。