３年生の外国語活動です。アルファベットの学習をしていました。アルファベットのカードをトランプのように机上にならべ、先生の指示に合わせてそのアルファベットを提示していました。楽しみながら、正しいアルファベットを身に着けます。

　２年生の国語です。この学級では「お手紙」の学習のまとめとして、お面まで作って音読劇をしていました。授業での学びを生かして役割演技していきます。セリフの言い方も動作も、読み取ったことを生かして自分なりに工夫をしています。

　１年生の音楽です。「どれみふぁそ　の　おとであそぼう」の学習に入りました。例年なら共用の鍵盤ハーモニカを使って学習するところですが、コロナウィルス感染防止対策のため、木琴で代用しています。ど、れ、み、ふぁ、そを使って、いろいろな演奏をしていました。

　ご承知の通り、旭北っ子は南門を上がって「メタセロード」と名付けられたメタセコイア（メタセコイヤ）の並木に迎えられて１日を過ごし、メタセコイアに見送られ帰路につきます。大量のメタセコイアには、ところどころに樹木札がつけられています。ほとんどの樹木札には「メタセコイア　スギ科」と書かれているのですが、ある一カ所だけ「メタセコイア　ヒノキ科」と書かれているのを、先日発見しました。幹の雰囲気が杉っぽいところがあり、私はスギ科だと思って納得していたので、「ヒノキ科」の札は間違いなのかと思いました。しかし、歴代の旭北っ子が作成した樹木札なので、そんなミスをするのだろうかと疑問に思い始め、調べてみました。
　すると、以下のようなことが分かりました。

・メタセコイアは、かつては化石のみの存在だったが１９４５年に中国で生きたメタセコイアが発見され、アメリカを経由して日本にやってきた。
・1949年にアメリカから昭和天皇に献上され、翌年には100本の苗が日本に送られて主要な研究機関等に配付された。挿し木で容易に殖やせることができ、成長が非常に速いので、今では日本各地で植えられている。
・「メタセコイア」は「絶滅した後になって発見された杉」という意味。そのため「生きた化石」とも言われる。
・メタセコイアはヒノキ科メタセコイア属の落葉樹。
・和名はアケボノスギ（曙杉）、イチイヒノキ（一位檜）。
・かつては「スギ科」と分類されていたが、分子系統解析に基づく最近の分類では、「ヒノキ科」に含まれることになった。

　つまり、「スギ科」の樹木札は古い時代のもの、あるいは古いものを参考に作り替えたもの、「ヒノキ科」の樹木札は新しく調べて作ったもの、と考えられます。おもしろいですね。
　疑問がわいておもしろかったので、あえてそのままにしておこうか、それとも、現在の正しい分類である「ヒノキ科」に訂正しようか・・・。

　以上、メタセコイアのうんちくでした。

　おはうようございます。明け方の激しい雨の音で、目が覚めてしまいました。幸い登校時間帯には普通の雨になりましたので安心しましたが、雨降りの登校は、やはり大変です。南門の階段も、このように雨が流れ落ちています。
　ただ、午後にはどうやら雨もあがりそうですので、下校はきっと、傘なしで帰ることができるのではないかと期待しています。こういう日は、傘の置き忘れが心配ですが・・・。
　さあ、週末を迎える金曜日。今日もよい一日にしたいと思います。

　最後は、全員リレー。全員でバトンをつないで１位を目指します。自分のクラスを応援する声で、運動場のムードは最高潮。
　最後に閉会式があり、楽しいひと時は終了しました。結果に関係なく、学年のみんなで作り上げた、すばらしい時間になりましたね！

　次はクラス対抗の台風の目。運動会の定番です。学級ごとの練習の成果を発揮したい種目です。アンカーはビブスを着ており、アンカーがゴールしたら竿を立てます。接戦になって、とても盛り上がりました。

　続いて５０ｍ走です。みんな全力疾走で、かっこいいです。クラスの応援があるから、気持ちも盛り上がります。

　今日の５，６時間目は４年生が学年集会としてのミニ運動会を行っています。雨がなんとか降らずにいてくれてよかったです。種目は、５０ｍハードル、５０ｍ走、全員リレー、台風の目。
　まずは、５０ｍハードル。５０ｍハードルか５０ｍ走かどちらかに出場するそうです。体育で練習しているので、みんなかっこいいです。応援席から、自分の学級を応援する声が響いています。

明日２３日（金）に予定していました３年生自転車訓練は、悪天候が予想されるため、予備日の来週２７日（火）に延期します。

ソフトめん
カレー南蛮
さばの塩焼き
おうとう
牛乳

【645kcal】

　６年生の総合的な学習。日本の魅力について追究していますが、それをリーフレットにまとめる活動に入りました。壁新聞ではなくリーフレット。読み手が手に取ったときに、いかにわかりやすく魅力を伝えるかを考えています。ときには友達にも意見を求めます。さまざまな教科のさまざまな学習で、小学校６年間の学習の最高峰のところを学んでいます。

　５年生の音楽です。リコーダーの学習で「星笛」を演奏します。練習の前に、楽譜のさまざまな記号を確認し、どのように演奏したらいいのかを学んでいました。正確な音を出すだけでなく、いかに美しい音楽にしていくかを追求します。

　４年生の国語です。「世界にほこる和紙」という説明的文章を読みましたが、そこから発展的な学習へと進みます。日本の伝統工芸について調べ、「世界にほこる和紙」の文章構成を参考にして、自分で文章を書きます。今日は、その題材となるものをインターネットで調べていました。着物、刀、焼き物など、思い思いの伝統工芸を調べていました。

　３年生の社会です。３年生用「知多市」の教科書の資料を、みんなで詳しく読み取っていました。知多市の火事の件数と火事の損害額の棒グラフを比較したり、火事の原因を見て気をつけるべきことを考えたりし、気づいたこと、分析したことを発表していました。資料をもとに考えを深める授業。社会科の大事な力を養っています。

　２年生の体育です。マットでさまざまな技の練習をしてきましたが、いよいよ３つの技を組み合わせた発表をするとのこと。発表に向けて、自分の得意な技、みんなに見せたい技を三つどう組み合わせるか、練習しながら考えていました。

　１年生の２クラスの歯科検診が行われました。検診の受け方も、検診後の教室での待ち方も、1年生のうちに身につけたい大事な力です。着々と成長している１年生、頼もしい限りです。

　今日は、１年生の２クラスが歯科検診。教育実習生の実習の課題の一つである学級での事前指導を行いました。
　そうして歯科検診をするのか、そして、歯科検診をどういう流れでするのかを指導しました。初めての教壇。担任をはじめ、何人かの先生が見守る中で行いましたので、実習生は緊張気味でしたが、子どもたちが積極的に発言してくれたおかげで徐々に硬さがとれて、しっかりとした事前指導ができました。

　５月２０日のＨＰで紹介したシャリンバイ（車輪梅）、別名モッコクモドキ。今はこのように実がなっています。
　シャリンバイは、枝や葉がまるで車輪のスポークのようで、花も梅に似ていることが名前の由来。バラ科に属します。
　実は一応食べられるそうですが、表皮が硬く、種が大きく、果肉はごくわずかで、要するに食べられる部分がほとんどないため、食用には適さないとのこと。
　花言葉は、純真、愛の告白だそうです。
　

　おはようございます。曇り空の朝。子どもたちの手には傘があります。そうです、午後は雨の予報です。そんな日もたまにはいいのですが、４年生がミニ運動会を計画しているので、気がかりです。
　今日もよい一日にしていきましょう。