４年生の音楽は鍵盤ハーモニカで学習しています。
まず、２つのグループに分かれて手拍子でリズム打ちをします。もう一つのグループが裏拍子をたたく場面があり、周りの音も聞きながら演奏する力になります。ただ鍵盤ハーモニカを演奏する練習ばかりでなく、学習のバリエーションを考えながら授業は展開されていきます。

５年生の図工は色について学習しています。
絵の具や水の量を変えると色が変わります。色の種類は無限であると言われます。
でも人が識別できるのは７５０万〜１億程度だとか。色の三原色は「青、赤、黄色」ですね。色の不思議さも児童は感じているようです。

３年生の外国語活動は英語に取り組んでいます。今日は１〜２０までの数を学習していました。ビンゴゲームのやり方でマスに１〜２０までの数を入れて、カードを引き、出た数を英語で言って、該当の数字をめくっていきます。毎回歓声があがっていました。

２年生の図工では動くおもちゃが完成です。紙コップや乳製品の入れ物等の生活廃材を使って作りました。その動きがおもしろいので思わず笑ってしまいます。

４年生は今日も楽しそうに踊っていました。
ステージの上には「お手本」？の児童がたくさん上がっていました。
何が上手かというと、リズムやメロディーを感じながら楽しそうに
自分の動きを自然に出していました。自分を出すとこんなにも観て
いる人を楽しくするのですね。

１年生の音楽は教室で担任が行っています。
梅雨明け間近、今日は「うみのうた」をみんなで歌いながら、身体表現といって
リズムを感じながら身体を動かしていました。黒板には大きく教科書の写真が映
し出されていました。写真は沖縄石垣島の海です。

今学期もあと少しです。この期間を利用して落とし物を紹介しています。
心当たりの児童は先生に伝えてくださいね。

３年生は小筆を使って学年と自分の名前を半紙に書いていました。
筆を立てること、力を入れる場所と抜く箇所等、やっぱり難しいです。
でも、心を落ち着かせて書くと良い字になります。

５年生の家庭科では調理の学習に入りました。
ゆで野菜サラダとゆでたまごです。先生の質問に元気よく答えていました。

校舎の外壁の修繕及び塗装工事の状況です。校舎の約半分が塗装が完了しています。
足場の幕もはずされました。残りはあと半分です。完成予定は９月の半ばを予定しています。

みんなで力を合わせて教室の中の机や椅子、本棚を運びます。「手や足に気をつけて」の担任の先生の声に、児童は再度気を引き締めていました。作業を行う時のけがに気を付けることの大切さを知る機会にもなっています。

１年生は大掃除が初めてなので６年生が手伝いに来ています。
机や椅子を廊下に出すと教室がとても広く感じます。児童の記憶の中に教室の広さが残ります。大きくなって再び見ると、狭く感じるのは成長の証ですね。

校長室や児童玄関も日頃行えない場所もきれいにしました。
結構汚れがあって「わー！」という歓声が聞こえてきました。

昨日は、ブログ等のメンテナンスのため、更新出来ませんでした。今日からまた更新いたしますので、ご覧ください。
昨日行われた大掃除の模様をお伝えします。
第１学期もクライマックスを迎えています。学校再開後２ヵ月という長い期間使った教室等を大掃除しました。職員室や会議室の椅子を出してきれいに清掃しました。

５年生の家庭科では、布に自分のイニシャルを付ける活動に取り組みました。
ＴやＫなど針と糸を使って、文字の大きさに気を付けながら作業してました。

５年生の社会科では、農業の中の米作りについて、写真や図などからどのようにして米の生産量を上げたかを考える授業を行っていました。栄養をたくさん与える、働く人数を増やす、機械化する等、いろいろな意見が出ていました。

３年生の廊下にはノートの取り方の見本が掲示されています。
ていねいな文字できれいに書くと共に、自分の考えをきちんと文章で記述しています。
現代の教育は自分なりの考え方を確実に持つことを大きなポイントの一つにしています。

１年生の算数は「１けた−１けた」の問題をつくる活動に取り組んでいました。
絵や図を描いたり、文章を書いたりするなど色々な考え方やアイディアが生まれました。

２年生の図工は粘土に取り組んでいます。今日は粘土を「にぎにぎ」して感触を楽しんでいました。量を変えるとまた違う形が出来たり、感覚が違ったりします。

プラタナス２０２０の第９号を配付しました。
お時間のある時にご覧ください。
今回は、コロナ禍における生活様式の振り返り、交通安全、明日から４連休、そして「ぐろーりあ」のコーナーでは夫婦や家族の会話の研究についてです。

http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/files/10100...

写真は本文と関係ありません。花は「シャクヤク」です。