今週もお疲れ様でした。暑かったけどよく頑張れました。
１年生の帰りの支度、忘れ物がないように、帰りのあいさつにはヘルメットをかぶり、鞄と月曜バックを背負います。

太田市内小中学校の今年の夏季休業期間が正式に決まりました。

第１学期終業式は７月３１日（金）
夏季休業　８月１日（土）〜８月２３日（日）
第２学期始業式は８月２４日（月）　です。

ご理解、ご協力をお願いいたします。

写真は本文と関係ありません。花は「つゆ草」です。

今日の給食は、背割れパン、牛乳、ハムチーズ、マヨネーズ、プリンでした。
背割れパンにハムチーズを挟んでマヨネーズをお好みによりかけます。プリンも甘くておいしかったです。
現在、感染症予防のため、小分けに包装されたものが給食に出ています。ものをよそったり、多くの人が触ることのないように考えています。野菜等が出せないのが残念ですが、あと少しお待ちください。来週も簡易給食でお願いいたします。

６年生の体育では、ハードル走に取り組んでいます。今日はスタートから第一ハードルまでの歩数にポイントを置いて学習していました。授業では友だちの様子をみてアドバイスを行う方法を取り入れていました。

４年生の体育は５０ｍ走に取り組んでいます。今日も暑い日でしたので、一本走り終えるとテントの中で水分の補給をします。一口水分を口に含むとみんな笑顔になります。児童たちは、臨時休校後少しずつ身体も動いてきたようです。

学校通信の第３号を配付しました。
今回は今年度の学校経営方針や今後の清掃について、「グローリア」のコーナーでは「五感を使うことの意義」について書きました。お時間のある時にご覧ください。

http://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/files/10100...

写真は本文とは関係ありません。マルベリー（クワ）です。懐かしい桑の実です。
筆者はよく小さい頃食べていました。土曜日の午後にビニル袋にたくさん入れて、自転車で小学校に遊びに行く時のおやつでした。いつの時代だよ！（笑）

学校が再開して２週間が経ちました。保護者の皆様、地域の方々には大変お世話になっています。ありがとうございます。来週からは一日の授業の数を増やして活動を行います。
児童たちはクラスや先生にも少しずつ慣れてきています。一方でこの時期、感染症への恐さがあったり、友だちと馴染めなかったり、「密を避ける」などと言われ仲間はずれにされたりすることもあるかもしれません。学校では細かい心の動きをとらえていきたいと考えていますが、十分ではありません。より多くの眼で支えていくことが大切だと思いますので、お子さんの顔色や「学校はどう？」などと声をかけ、心の様子を推測していただけますと助かります。気がかりなことがある場合は遠慮なく学校へご連絡ください。

写真は本文と関係ありません。花は「ヤマボウシ」です。

今日の給食は、パン、牛乳、コーンポタージュ、ヨーグルト、パインでした。
コーンポタージュは、非常用のもので温ためられていました。容器の底が広くなっていて机の上に立ちます。軽く手を添えるだけで容器は安定しています。パンがほんのり甘く、ポタージュとよく合っていました。

本日、コロナ禍における本校の熱中症対策についての案内を配付しました。今年度から写真にあるようなネッククーラーの使用を保護者の方の任意で許可していきたいと思います。任意ですから強制ではありません。また家電量販店やインターネット等で販売されている高価なものではなく写真にあるようなものでお願いいたします。
本校は登下校でヘルメットを着用しています。これは安全確保のため今後も継続していきたいと考えています。マスクの着用も十分ソーシャルディスタンスが取れないことが考えられますので着用してください。ただし、熱中症の対策も徹底して行いたいと考えますのでネッククーラーやそれに見合う対策を展開していきます。

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６年生の算数はＸを使った式の学習に取り組んでいます。Ｘとはこの数字が分からない時にさしあたり使うローマ字です。「Ｘ+６＝１０」等と式を立てる考え方の学習です。ある数が分からなくても、６を足したら１０になったということが情報としてあればある数が分かってしまうという、ある意味すごい考え方です。だから算数や数学的な考え方はおもしろいですね。

５年生は、勝負の年かもしれません。学習内容が５年生は多いのです。今日学習していた体積もとても重要です。分からないことは誰にでもあります。ほんのちょっとの元気と勇気を持って分からないことを表に出して、聞くことで「分かった」「できた」が実現します。毎日、毎日大変ですが分からないことをなくしていきましょう。

３年生は辞書の使い方を学習しました。今ではスマホやパソコンで調べられるようになっていますが、あえて辞書の使い方を学習するのは学校だからの活動です。頭文字に着目して「あいうえお」でページをめくります。さらに次の５０音を手がかりに言葉を探します。一度調べたページを折り込んだり、言葉に印をつけると２度目に調べた時に以前調べたことが分かり、机の上に書き出したり、壁に貼って覚えたりしている人もいますね。

学級に自分のことを紹介する掲示がありました。左上に自分の似顔絵を描いて、好きなこと、将来の夢や目標と目標達成のために何を行うかを記述します。それを教室に掲示します。一昔前までは自分の名前と目標くらいでした。自分の夢を書き、目標を決め、そのために何を行うかを記述するようになっています。将来の夢について語り合うのはたくさんのことにつながり、現在では、小学生の頃からかなり大切なこととされています。

今日の給食は、背割れパン、牛乳、ウインナー、ケチャップソース、みかんタルト、アーモンドフィッシュでした。パンにウインナーを挟んでホットドックのようにして食べます。みかんのタルトは比較的さっぱりしていておいしかったです。

１年生の給食準備は４校時を早めに終わりにして始めます。石鹸でよく手を洗い、給食着に着替えます。ソーシャルディスタンスを取って、自分でお盆を持ち、先生からお盆におかずをのせてもらいます。

３年生の社会科は現在、地図記号を学習しています。教科書にある、「お寺」「警察」「神社」等の絵と記号を見ながら、学習プリントに名前を入れる活動に取り組んでいました。これを覚えて来るのが宿題になりそうです。大人の自分たちもやりましたね。覚えるのがちょっとややこしかったですね。でも楽しく家族を巻き込んで学習すると児童たちもやる気が倍増する（？）かもしれませんね。

音楽の授業では現在苦労しています。器楽や歌唱を自粛しています。３年生の音楽では音符と休符の学習をしていました。黒板に書かれた音符を見ながら、手拍子でリズムを打ちます。実際に身体を動かすことで、音符の通りにリズムを刻むことを学習します。器楽、歌唱がなくても児童たちは楽しそうです。

本校では、文章に何が書かれているか、何の話しを聞いたか等内容を要約する力を高めることが学習の課題になっています。要約する力を高めることに一役かっているのが教育機器です。算数の文章題を黒板に映し出し、実際に先生がポイントにマーキングするのを見て大切なことを確認します。また、大事なことを画面に大きく掲示します。次に練習問題で実際に自分でマーキングして、計算式を立て答えを導き出します。

休み時間に校庭で遊ぶ児童もいますが、教室の中で楽しく過ごす児童もいます。今日出た宿題に取り組んでいたり、本を読んだり、本を読んでいる子のそばに寄って話したりしています。密にならないように気をつけている姿もありました。それぞれの過ごし方で休み時間を楽しんでいます。

今日も暑い一日となりました。学校ではミストとエアコンをフル稼動させています。
校庭の隅にテントを設置して、涼が取れるようにしました。