「休み時間のできごと」を読み、登場人物の行動をもとに、自分の考えを書き込んでいます。また、自分の使っている言葉を振り返ってみる機会になりました。

　音声でインタビューをしている様子をききとり、答えを書き込んでいます。話している単語をしっかりとききとっていました。

　理科では「月と太陽」の学習に入ります。「月はいったいどこにあるのかな？」の問いに、「ここかなあ？」と不安そうに印をつけていました。社会科では「大名行列について」の学習で「武士たちのようす」と「農民たちのようす」をまとめています。

　動物の名前について学習しています。動作を交えながら楽しそうに学習することができています。

　「がまくんの家の前半の場めんを人ぶつになりきって音読しよう」をめあてに学習しています。どのように読むと効果的かを試しながら音読することができています。

　「コンパスを使って、もようのかき方を考えよう」をめあてに学習をしています。簡単にかけるもようもあれば、難しいもようもあります。熱心に考え取り組むことができています。

　走力の測定です。みんな少しでも記録を伸ばせるようにと一生懸命走ることができています。

　「国内の食料のよさを知らせる取り組みについて考えよう」をめあてに学習をしています。これからの日本の食料生産のあり方はどうあるべきか、みんな熱心に考えています。

　「２つの三角形が同じ形か調べよう」をめあてに学習しています。角度をはかり大きさを比べ、辺の長さをはかり辺の比を考え、高学年らしく真面目に学習に取り組めています。

　「たしざんカードのならびかたをかんがえよう」をめあてに、答えが　１１〜１８になる足し算の式を書いたカードを並べる活動をしました。

　２拍子を感じながらリズム打ちをしました。その後、これまでに学習した曲の中から２拍子の曲を探して、リズムに乗って歌いました。

　「消ぼうせつびを調べよう」をめあてに、班ごとに学校内にある消防設備について記録していきました。教室だけでなく、職員室、校長室、体育館などいろいろな場所で見つけることができました。

　伝統工芸について調べてまとめる学習が始まりました。今日は「調べ方を学ぼう」をめあてに、和歌山の伝統工芸品が紹介されているパンフレットから、調べ方について学習しました。

　「カラフルハンド」に取り組み始めました。手の形をたくさんとり、色の配置を考えて塗り始めまています。

　お話の絵で「くじらぐも」をかいています。まず、くじらぐもを紙にかいて切りました。その後、クレパスを指でこすって、くじらくものまわりに色をつけていきました。どんな絵が出来上がるか楽しみです。

　書写で「おれ」「まがり」「そり」の学習をしました。鉛筆で注意して書くことができるように、筆を使って大きく書いています。漢字の部分を意識して練習できました。

　１学期を振り返って、よかったところやもう少しだと思うところについて、どの子も黙々と自分と向き合って書くことができました。後４日で１学期が終わります。２学期につなげるためにも、振り返ったことを大切にしてほしいです。

　より良い学校生活にするための議題について話し合う学習です。今日は、話し合うために、まず自分の立場を明確にし、考えを整理してまとめる活動を行いました。
　「公約数の見つけ方を考えよう」をめあてに学習しました。まず、２つの数それぞれの約数を書き出しています。もれなく書き出す工夫を使って進めています。

　修学旅行生が無事に到着しました。
　６年生のみなさん、楽しい思い出はたくさんできましたか。いっぱいおうちの人に話をしてくださいね。
　おつかれさまでした。

　今、吉備湯浅PAを出発し、帰路に就きました。お土産をたくさん買って子供たちは満足そうです。