午後からはレクリエーションです。指導員のお話を聞き、楽しく取り組みました。

　楽しみのお昼ご飯です。おうちの人の入れてくれたお弁当をおいしくいただきました。

　館内サーチも行いました。グループで協力しクイズを探し、見つけたクイズを解いていきました。

　５年生は本日、校外研修で紀北青少年の家に行きました。
　午前中は、リーダー研修（初級）です。子供会活動について学びました。

　「かずとかんじ」で数を表す漢字について学びました。みんなでしっかり本を読むことができていました。

　「７＋４のしかたをせつめいしよう」をめあてに学習しました。自分の考え方を前に出て説明をしています。

　「家族に対して、おこった気持ちになったとき」について、これまでの経験を出し合いました。教材を通して、家族の一員としての自覚や家族とよりよく生活していくことを学びました。

　「消ぼうしょの人は、どんな仕事をしているかを考えよう」をめあてに学習しました。消防車の様子をヒントに考えていました。

　今日の学習は「Do you have 〜 ?」の表現の仕方です。写真はどのペンケースのことを伝えているのかを、音声を聞きとり考えているところです。

　「表にかいて、順序よく調べよう」をめあてに学習をしました。順番に調べていくことで、条件に合う数値を見つけることができました。生活の中でも活用できるかな。

　漢字の練習をしています。もう、難しい漢字を学習したんですね。丁寧に書けていました。

　「たしざんのけいさんのしかたをかんがえよう」をめあてに式を考えて発表しています。このあと、計算のしかたをブロックを使って考えました。

　「きょうのれんしゅう」は、「四分休符」です。最初は、なぞって練習しました。ゆっくり丁寧に書くことができました。

　「はかるものに合うはかりをえらんで重さをはかろう」をめあてに、身の回りのものの重さを予想しながらどのはかりを使うかを考えます。

　「かん字のへんについて調べよう」をめあてに、同じへんがついているのは何か共通することに関係しているかを考えました。

　「せいしつを活用して問題をとこう」をめあてに、わり算のとき方を考えました。ノートには、ふきだしで自分の考えやメモを書き込んでいます。

　バリアフリーについて具体的な場面を想定し、自分にできることは何かを考えて発表していました。

　「秋深し」の単元で、「秋と言えば何を思い浮かべますか？」の問いに秋の食べ物などを書いていました。みなさん、食欲の秋ですね。

　各教室での授業の様子を参観いただきました。その後、学校経営方針や６月の学校再開以降の取組や学校評価アンケート結果等について報告させていただき、課題や今後の取組についてご協議いただきました。お忙しい中ご出席いただきました委員の皆様、ありがとうございました。

　図書委員会の当番の皆さんが、返却された本を分類どおりに棚に戻す作業をしてくれていました。友達と協力しながら、本の背の番号や文字を見て、素早く棚に整理してできていました。責任をもって当番の仕事をやり遂げる姿が光っていました。