小さな「つ」の入っている言葉の学習です。言葉を書くだけでなく、実際に手を打ってみてリズムでも確認しました。

　「チョウの育ち方や体のつくりについて調べよう。」をめあてに学習しました。体のつくりを確認する前に、どんなつくりになっているかを想像で描いてもらいました。

　先日まで学習していた折れ線グラフのテストを行いました。グラフをよく見て答えを導き出し記入していました。よい結果が出るといいですね。

　みんなが過ごしやすい学校をつくるための活動のひとつとして、代表委員会の人たちがあいさつ運動を行ってくれています。今日はあいにくの雨ですが、登校してくる人たちに元気にあいさつをしてくれていました。

　「なんばんめ」の学習のふり返りました。練習プリントにしっかりと取り組むことができていました。

　新出漢字の学習です。画数や部首、書き順を確認して書きました。漢字ドリルをよく見て丁寧に書くことができていました。

　既習漢字を使っての短文作りです。例にならって出来事を伝える文章を書きました。主語や述語を意識して書くことができていました。

　「かぼちゃのつる」の学習です。「わがままをしないとは、どういうことなのだろう。」をみんなで考えていきました。

　「かみとんぼをつくろう。」をめあてに学習しました。軸と羽根を固定して作りました。竹とんぼの要領で手のひらをこすりあわせるようにして飛ばしました。

　国語辞典の使い方を学習しています。「言葉の意味を知りたいとき」や「言葉の使い方を知りたいとき」など、国語辞典を必要とするときを確認し、言葉を調べました。

　漢字辞典の使い方を学習しています。部首引きについて学習しました。画数を確認し、部首索引を使って素早くその漢字を見つけることができました。

　音楽科では、マスクをつけながらですが、みんなで声を合わせてきれいな歌声を響かせてくれています。　　
　算数科では、整数と小数のかけ算を学習しました。小数も整数と同様に扱うことができるということを学びました。

　ぞうきん作りをしています。わかりにくいところは教え合いながら進めています。黙々と取り組むことができていました。

　色紙に自分の「手」を写しとりました。みんなの作品をあわせて「て」を作りました。

　先日植えたあさがおの種に水をやっています。早く芽が出てきてほしいですね。

　投げ上げたり、キャッチしたり、ボールを使った運動を行いました。準備運動もきっちりと行いました。

　植物の観察を行いました。ホウセンカの様子がどのようになっているかを絵に描いたり、文章に書いたりしました。

　「表とグラフ」の学習です。グラフを見てわかったことや気づいたことなど、ノートに書き出しました。

　「じゅんに考えていこう」をめあてに学習しました。これまでの問題とは異なり、２段階で考えていく問題です。図をもとにして考えていくことができていました。

　「音の高さに気をつけながら明るい声で歌いましょう。」をめあてに学習をしました。鍵盤ハーモニカに合わせて歌うため、まずは鍵盤をひく指の動きについて確認しました。
　「天気と１日の気温」の学習です。百葉箱の様子や設置されている場所などについて確認しました。