マリーゴールドを地域の方からいただき、早速、畑に植えさせていただきました。学校南側の通り道から見えますので、また見てください。

今日は風もあり、「はためく校旗　つるかしわ」の歌詞のとおりになっていました。背景の山々が綺麗です。

児童玄関前の掃除です。今日は土でいっぱいでしたが、綺麗に掃きだしてくれました。

今日のお昼休みの運動場の様子です。今日も児童たちは元気に遊びました。

今日の給食は児童が大好きなカレーライスです。完食しましたか？

昨日の雨にもかかわらず、昼前には、運動場もよく乾き、昼休みは全面で遊ぶことができました。草も例年より少なく、いいコンディションです。

６月１７日（木）

　人間の体の中には、胃や肝臓、肺、心臓などさまざまなはたらきをする臓器があり、たがいに関係しあっています。そして、血液が、心臓のはたらきで全身をめぐり、酸素や養分、二酸化炭素などを運んでいることを興味深く学んでいました。

６月１７日（木）

　「歌のにじ」という曲を、縦笛で、鍵盤ハーモニカで、歌と縦笛で演奏していました。４年生は歌声がそろっていて、聞いていると感動します。

６月１７日（木）

　３６−２４の計算です。３６を３０と６に分け、２４を２０と４に分け、それぞれの位で計算するという筆算の学習をしているところです。

６月１７日（木）
　
　「くちばし」のすきな鳥の音読テストをしていました。大きな声ではきはきと読んでいました。また、「はなのみち」の視写も丁寧な字で行っていました。視写をすることにより、くっちきの「を」「は」「へ」の使い方がよく分かるようになります。

　かきとひねどりのカレーライス
　ツナサラダ　牛乳

　黒米ご飯の上に、柿とひねどりが入ったカレーをかけました。黒米のプチプチした食感が食欲をそそりました。ツナサラダがさわやかな味付けでおいしくいただきました。

おはようございます。昨日の雨もあがりました。

６月１６日（水）
（上）算数
１３１９８８８６はどんな数か、位ごとに分けて考えていました。

（下）理科
　風とゴムで動かした車の実験結果をまとめています。実験結果から、ゴムを長く伸ばすと、物を動かす働きが大きくなるということを知りました。実験の後の学習はとても大切です。

６月１６日（水）
　国語「私たちにできること」の学習で、身の回りの環境問題についてタッブレトを使って調べています。温暖化、水問題、エネルギー問題、ごみ等についてそれぞれがテーマを決めて調べています。
　本日は提案のための資料集めです。

６月１６日（水）
　「水の流れと地面の傾き」の学習です。地面を流れる水は、高いところから低いところに向かって流れることを学習しました。本日は雨で運動場でその様子を見ることができました。

　初めてたし算を学習しました。水連の葉の上のかえる３びきと、あじさいの葉の上のかえる２ひきが同じ石に集まると「あわせていくつ？」という学習です。かえるをブロックに置き換えて、答えを出します。

今日は、終日の雨でした。昨日スポーツテストが終了していて、ラッキーでした。

本日の給食の様子です。

おはようございます。雨の一日です。

６月１５日（火）
　８５−４３のひき算の計算のしかたを考えています。本日の学習からひき算の筆算に入っていきます。筆算を使うと早く簡単に計算ができることを２年生で学びます。