６月３０日（水）

（上・中）
　道徳科「石に魂をこめて」の学習で、石職人である石屋忠兵衛の一生を扱った教材をもとに考えを深めたり広めたりしていました。
（下）
　水泳では、まずクロールからスタートしました。その後、平泳ぎの練習です。足さばきが難しそうでした。

６月３０日（水）

　国語科「ひとつの花」の学習です。この教材は何十年も前から教科書に掲載されています。
　今日は戦争前と戦後の場面を比較し、どのような変化があったかを考えていました。

６月３０日（水）

　国語科「あったらいいな、こんなもの」という学習です。この学習では、質問をして相手の考えを引き出すことをめあてにしています。
　今日は、「動物と話をするときに、動物の言葉に変えてくれる機械があったらいいな」という例をもとに、自分の「あったらいいな」を考えていました。

　国語科で「おおきなかぶ」の勉強をしています。繰り返しのフレーズ「うんとこしょ、どっこいしょ。」がたくさん出てきます。今日は、先生の黒板の文字を見て、ノートに丁寧に書いていました。

おはようございます。たいさん木と言います。大きな白い花が特徴です。

国際宇宙ステーション（ISS)のライブ配信や交信を計画しています。学校または家庭での端末とISSをネットでつなぎます。夏の夜空を見ながら、共に冒険してみませんか？

上空からの撮影が上手くいくかどうか試してみました。まずまずです。

１年生と４年生の様子です。

今日の給食の様子です。

４年生の理科実験。土や砂の水の通しやすさの実験です。様々な土や砂をグランドからとってきて、水の通しやすさを比べました。

６月２９日（火）

（上）社会科では、「奈良の大仏ができるまで」について学習していました。その大きさにびっくりしながらも、出来上がるまでの様子を映像で確認しました。
（下）算数科で、測定したものを順序よく並べてちらばりの様子を調べる「ドットプロット」を使って整理していました。この学習は新学習指導要領になり新しく入ってきた内容です。

６月２９日（火）

（上）
　社会科では、れんこん作りについてどのように工夫しているか学習していました。おいしいれんこん作りには、まずは土づくりから。植え付けをした後、農薬をまいたりと様々な世話をしながら、れんこんが出来上がっていることを確認していました。
（下）
「こそあど言葉」について勉強していました。文章の途中に出てくるこそあど言葉が何をさすのかを、しっかり考えていました。

６月２９日（火）

　町たんけんの発表に向けて、せりふをグループで考えていました。どんな発表になるのか楽しみです。

　１年生は、プールで水慣れをしていました。
　「あひる歩き」で肩まで使って小プールを歩きました。
次にレベルをあげて「カニ歩き」です。これは、水中で息をしながら歩くことです。とても楽しそうでした。

おはようございます。晴れてきました。

掃除の時間の様子です。拭き掃除がんばっています。

今日のお昼のグランドの様子です。

６月２８日（月）

　本日の放課後ふれあいルームは、３年生の「はさみで迫力ある恐竜を作ってみよう！」です。恐竜の背中の突起を上手く立たせたり、背景を工夫したりとどの子もオリジナリティあふれる作品が出来上がりました。

６月２８日（月）

　６年生の家庭科「手洗いによる洗濯をしよう」では、準備→洗う→しぼる→すすぐ・しぼる→干す→片付ける　の一連の流れについて、丁寧に学んでいました。

６月２８日（月）

　今日の算数は、「白のリボンの0.75倍の長さはどのリボンか。」という問題で、「割合を表す小数」を学習しました。割合が整数から小数に代わると、急に難しく感じてしまうのが子供たちです。これから、関係図や線分図で表して進んでいきます。