６月１７日（木）
　
　「くちばし」のすきな鳥の音読テストをしていました。大きな声ではきはきと読んでいました。また、「はなのみち」の視写も丁寧な字で行っていました。視写をすることにより、くっちきの「を」「は」「へ」の使い方がよく分かるようになります。

　かきとひねどりのカレーライス
　ツナサラダ　牛乳

　黒米ご飯の上に、柿とひねどりが入ったカレーをかけました。黒米のプチプチした食感が食欲をそそりました。ツナサラダがさわやかな味付けでおいしくいただきました。

おはようございます。昨日の雨もあがりました。

６月１６日（水）
（上）算数
１３１９８８８６はどんな数か、位ごとに分けて考えていました。

（下）理科
　風とゴムで動かした車の実験結果をまとめています。実験結果から、ゴムを長く伸ばすと、物を動かす働きが大きくなるということを知りました。実験の後の学習はとても大切です。

６月１６日（水）
　国語「私たちにできること」の学習で、身の回りの環境問題についてタッブレトを使って調べています。温暖化、水問題、エネルギー問題、ごみ等についてそれぞれがテーマを決めて調べています。
　本日は提案のための資料集めです。

６月１６日（水）
　「水の流れと地面の傾き」の学習です。地面を流れる水は、高いところから低いところに向かって流れることを学習しました。本日は雨で運動場でその様子を見ることができました。

　初めてたし算を学習しました。水連の葉の上のかえる３びきと、あじさいの葉の上のかえる２ひきが同じ石に集まると「あわせていくつ？」という学習です。かえるをブロックに置き換えて、答えを出します。

今日は、終日の雨でした。昨日スポーツテストが終了していて、ラッキーでした。

本日の給食の様子です。

おはようございます。雨の一日です。

６月１５日（火）
　８５−４３のひき算の計算のしかたを考えています。本日の学習からひき算の筆算に入っていきます。筆算を使うと早く簡単に計算ができることを２年生で学びます。

６月１５日（火）
　「わる数」が分数になるときもわり算のきまりが成り立つことを、計算して各自調べていました。その後、調べたことをペアで報告していました。６年生は、自分で考えたりペアでやり取りしたりといろいろな方法で学習しています。

　６月１５日（火）
　ラバーズコンチェルトの合奏に向けてパート練習をしているところです。木琴やトライアングル等いろいろな打楽器や縦笛で演奏します。

６月１５日（火）
　社会科の授業です。Google mapを見ながら、家の多いところは黄色、田畑は緑色等、土地利用の様子を白地図に記していました。

６月１５日（火）
　５時間目は音楽の時間です。ジェンカのリズムに合わせてカスタネットでリズムうちです。その後CDに合わせて行います。１度でそろえらるでしょうか？

６月１５日（火）
　各教室で、上体起こしと長座体前屈を行いました。

６月１５日（火）
　続けて、体育館では、立ち幅跳びと反復横跳びを行いました。

　青空の下、多くのボランティアの方にお世話になりながら、新体力テストを行いました。
　子供たちは、自分のベストが出せるよう一生懸命取り組みました。上級生は、記録をしたり下級生を整列させたりと良きリーダーシップを発揮していました。
　ソフトボール投げと５０ｍ走の様子です。

おはようございます。曇り空のスタートです。

夕方のひまわり畑の様子です。朝とは逆に、葉がすべて西の方を向いています。葉が太陽の方向に、動いていることがよくわかります。