よく掃除ができるのが旭北っ子の良さ。あたりまえのように毎日自分の役割を果たしています。

　何度か見たことがある鳥を撮影できました。調べた限り、これがジョウビタキのメスだと思います。
　ジョウビタキは、渡り区分では「冬鳥」にあたり、日本より北方で繁殖し、日本で越冬します。冬の風物詩で、その模様と行動から「紋付き袴でぴょこんとお辞儀」と言われます。オスは頭が銀白色で顔が黒で、メスとは全く違います。オスは、飛ぶと光を浴びて羽のオレンジがきれいだそうですが、今日見たメスも、飛ぶとおなかがオレンジに見えました。

　とても貴重な資料がたくさんあって、子どもたちにとってはいい勉強になりますし、大人が見ても楽しいです。今は、ひなまつり展も行われていて、江戸時代〜平成までのひな人形もありますので、もし時間があればぜひ足をお運びください。
　

　今日は、３年生が午前と午後に分かれて知多市歴史民俗博物館で校外学習を実施します。社会科の学習の一環として、昔の人々のくらしや道具について学んできます。
　一般家庭の生活ぶり、知多木綿や農業、漁業など、残されている道具などを見ながら、くわしく学んできました。昔の教科書や旭北小の沿革、そしてひな人形展などもあり、楽しく学ぶひとときとなりました。

愛知県産野菜入り豚汁
ふきご飯の具
いかねぎ焼き
ご飯
牛乳

【625kcal】

冬野菜のポトフ
鶏肉のバーベキューソースかけ
だいコーンサラダ（卓上イタリアンドレッシング）
ミルクロールパン
牛乳


【647kcal】

　６年生の家庭科で、「冬は明るく暖かく」の学習をしていました。冬の生活をいかに快適にするかを、「あたたかさ」「エコ」「健康」の三点から考えていました。冬に使う暖房器具は、やけどや火災などにも気をつけないといけませんね。

　５年生の国語で、方言と共通語の学習をしています。みそ汁の塩味が足りないとき私たちの地方では「このみそしるは、うすい」と言いますが、地方によっては、あまい、みずくさい、しょーむないなど表現はさまざま。以前学んだ「たずねびと」を振り返り、方言の確認をしていました。

　４年生の算数で、分数の学習に入りました。この単元では、真分数、仮分数、帯分数といったことを学び、分数について理解を深めます。今日はまず、１より大きいか小さいかということを、絵や数直線で確認していました。

　３年生の国語で、「音訓かるた」を作っていました。漢字の音と訓を使った歌を作ります。たとえば「遠」なら、「遠足だ　遠くに行けて　うれしいな」といった歌です。力作ぞろいでとても感心しました。
・歯科検診　この子はどれも　歯がきれい
・体育は　体を育て　強くする

　２年生の書写で、「文字の形」という学習をしていました。字の整え方として、たとえば「園」なら長方形、「ム」なら三角形といった具合に、図形をイメージして整えることに取り組みました。

　１年生の算数で、「大きいかず」の学習が進んでいます。今日は、１００（百）について学びました。「１０が１０こで百」、「１００は９９より１大きいかず」。大事なことを習いました。

　今朝は子どもたちの登校が終わる頃、雨のような雪のようなものが少しぱらつきましたが、特に問題になるほどではなく、よかったです。
　今まで何度が紹介しているシジュウカラが姿を見せてくれました。
　今日もよい一日にしたいと思います。

じゃがいものそぼろ煮
ぶりの照り焼き
野菜とたくあんのごまあえ
ご飯
牛乳

【621kcal】

　先日、毎日運動場の木の上のほうにいる鳥をアオジではないかと紹介しましたが、今朝、登校してかけよってきた子が、アオジによく似ているけど違う鳥だということを教えてくれました。そこで、もう一度よく調べてみて、アオジでないならカワラヒワという鳥ではないかと思いました。
　カワラヒワ・・・スズメ目アトリ科、日本全国に分布する留鳥（りゅうちょう・・・一年を通して同じ場所に生息）。
　こうして反応してくれるところが、さすが旭北っ子です。

　６年生の体育で、持久走をしていました。なわとびと共に持久走は、この季節の高学年体育の定番です。タイムを意識しながら一生懸命走っていました。

　５年生の体育で、なわとびをしていました。姿勢がよくて、跳び方がさまになっているのが高学年。低学年のときからの積み重ねですね。ベスト記録を目指してがんばっていました。

　４年生の図工で、「ほってすって見つけて」という学習に入っています。彫刻刀を使って版画作品を作ります。今日は、どのような版画にしたいか考え、下絵を描いていました。

　３年生の算数で、三角形の学習が進んでいます。今日は三角定規の角に注目し、角の大きさについて理解を深めます。学年が上がっていっても必要となる大事な学習が続きます。

　２年生の生活科で「わたしたんけん」という学習に入りました。２年間の生活科のまとめの学習として、「わたし」を見つめます。今までの「わたし」、そしてこれからの「わたし」。認め合いながら、活動が進められます。