２年生の書写で、「文字の形」という学習をしていました。字の整え方として、たとえば「園」なら長方形、「ム」なら三角形といった具合に、図形をイメージして整えることに取り組みました。

　１年生の算数で、「大きいかず」の学習が進んでいます。今日は、１００（百）について学びました。「１０が１０こで百」、「１００は９９より１大きいかず」。大事なことを習いました。

　今朝は子どもたちの登校が終わる頃、雨のような雪のようなものが少しぱらつきましたが、特に問題になるほどではなく、よかったです。
　今まで何度が紹介しているシジュウカラが姿を見せてくれました。
　今日もよい一日にしたいと思います。

じゃがいものそぼろ煮
ぶりの照り焼き
野菜とたくあんのごまあえ
ご飯
牛乳

【621kcal】

　先日、毎日運動場の木の上のほうにいる鳥をアオジではないかと紹介しましたが、今朝、登校してかけよってきた子が、アオジによく似ているけど違う鳥だということを教えてくれました。そこで、もう一度よく調べてみて、アオジでないならカワラヒワという鳥ではないかと思いました。
　カワラヒワ・・・スズメ目アトリ科、日本全国に分布する留鳥（りゅうちょう・・・一年を通して同じ場所に生息）。
　こうして反応してくれるところが、さすが旭北っ子です。

　６年生の体育で、持久走をしていました。なわとびと共に持久走は、この季節の高学年体育の定番です。タイムを意識しながら一生懸命走っていました。

　５年生の体育で、なわとびをしていました。姿勢がよくて、跳び方がさまになっているのが高学年。低学年のときからの積み重ねですね。ベスト記録を目指してがんばっていました。

　４年生の図工で、「ほってすって見つけて」という学習に入っています。彫刻刀を使って版画作品を作ります。今日は、どのような版画にしたいか考え、下絵を描いていました。

　３年生の算数で、三角形の学習が進んでいます。今日は三角定規の角に注目し、角の大きさについて理解を深めます。学年が上がっていっても必要となる大事な学習が続きます。

　２年生の生活科で「わたしたんけん」という学習に入りました。２年間の生活科のまとめの学習として、「わたし」を見つめます。今までの「わたし」、そしてこれからの「わたし」。認め合いながら、活動が進められます。

　１年生の生活科で、たこを作っていました。運動場で１年生がたこあげするのは、小学校の風物詩と言ってもいい光景です。どんな絵を描こうか、あれこれ考えていました。

　愛知県内の新型コロナウイルス感染症の感染者が急激に増加しており、休み中の１／１５から「厳重警戒」の措置がとられています。感染症対策について、具体的な依頼がされていますのでご確認ください。

「厳重警戒」知事メッセージ
https://www.pref.aichi.jp/uploaded/life/376404_...

「厳重警戒」での感染防止対策
https://www.pref.aichi.jp/uploaded/life/376404_...

「厳重警戒」パネル
https://www.pref.aichi.jp/uploaded/life/376404_...

　なお、保護者のみなさまにおかれましては、今までもお願いしていることですが、以下の点についてご理解・ご協力をよろしくお願いします。

・毎朝の検温，体調観察を確実に行うこと。

・児童本人及び同居の家族等に発熱や風邪症状が見られる場合は登校を控えること。また，児童の同居の家族等が，発熱や風邪症状等によりＰＣＲ検査等を受ける場合や濃厚接触者と特定された場合は，すみやかに学校に連絡をし，登校を控えること。

・マスク着用や，こまめな手指消毒等に努めること。

　新しい１週間のはじまりは、気持ちのよい天気の朝となりました。この土日は、新型コロナウイルス感染症に関する報道が多くなされていました。愛知県、知多市の感染者も急増しており、愛知県知事による「厳重警戒」の通知（１／１５〜）もなされました。
　感染症対策を十分にとりながら、よい１週間にしたいと思います。

　今日も鳥の写真が撮れましたので紹介します。これはハクセキレイですね。そこら中でよく見かける鳥です。昔は見かけなかったのですが、最近ではそこら中であたりまえのように見かけます。調べたところ、かつては北海道や東北地方などのみ繁殖が観察されていたのが、２０世紀後半から、関東・中部へと繁殖をひろげているそうです。
　
　

　１年生がタブレットをもって、雪が降った学校の様子を写真に撮っていました。めずらしい光景ですので、写真に残しておくのはいい考えですね。

かき玉汁
愛知県産野菜コロッケ
ひじきと大豆の炒め煮
ご飯
牛乳


【607kcal】

　６年生の算数で、「場合を順序よく整理して」の学習に入りました。「４チームで、どのチームも１回ずつあたるように試合をします。試合の組み合わせをすべてかきましょう。」という課題。どう答えを導き出すかを、タブレットのロイロノートを使って意見交流をしました。本校教職員の研修のための授業として、たくさんの教師が見守る中、自分なりの考え方を伝え合っていました。

　５年生の外国語の授業です。日本を紹介する表現を学んでいますが、今日は食文化。おいいしそうなお寿司やうどんが、外国で食べられている様子を見ながら、表現を学んでいました。アメリカでお寿司が人気なのは知っていましたが、ロシアでうどんが人気だとは知りませんでした。

　４年生の算数で、「調べ方と整理のしかた」の学習が進んでいます。今日は、１週間でどんなけがを体のどの部分にした人が多いかを調べるため、表にまとめていました。目的に応じた表を作ることの良さを実感したいところです。

　１年生の図工、「かみざらコロコロ」。紙を加工して、転がるおもちゃを作ります。今日は、輪っかのところを作っていました。ここがしっかり完成すると、いよいよ楽しい装飾がつけられていきます。