２年生の音楽
ドレミファソラシドを体で表現します。低いドは足、レはひざ、ミは腰というように、音階が上がると手を置く体の場所も上がっていきます。高いレは手を伸ばしたジャンプでした。とても楽しそうだったので、一緒に参加しました。リズムに乗りながら音階を体で表現する姿がとてもかわいかったのですが、ラ（頬）が特にかわいかったです。

３年生もタブレットを使っていました。担任の先生が「はい、『class　Ｒoom』開いて」と言うと、子ども達は、ぱぱっとパスワードを入力して、『class　Ｒoom』を開き、準備をしていました。今日で何回目？と聞くと、タブレットに触るのは三回目ということでした。まだ、二回しか授業で使っていないのに、予想を超えたスムーズな使いこなし方でした。

４年生の教室に入っていくと、こんなの描いたよ！とタブレットの画面を見せてくれました。どんどん進めてしまう子、慎重な子、個性はありますが、描くペンの太さや色、消し方など子ども達はあっという間に覚え、楽しく使いこなしていました。

毎日水をやり大切に育てた朝顔が、本葉をつけ蔓を伸ばし、大きくなりました。もっともっと大きく育つように、元気そうな苗を二本だけ残して、他の苗は牛乳パックに入れておうちに持ち帰りました。牛乳パックに入れた苗を嬉しそうに掲げて見せてくれました。

給食後、各クラスから戻される食器や食缶の片付けを毎日しています。給食配膳室には、エアコンがないので、暑い日はとても大変ですが、テキパキとよく動いて仕事をしています。また、みんなが好き嫌いをせずに給食を残さず食べられるよう、残量調査を通して呼びかけています。そのおかげで、「綿打小学校は、給食の残量が減りました。」と栄養士の先生からもお褒めの言葉をいただきました。

＜メニュー＞
牛乳・丸パン（横切り）・メンチカツ・ワンタンスープ・大根サラダ

※大根サラダには、中華風ドレッシングがかかっていました。メンチカツは、パンに挟んでガブリ。ワンタンスープもたくさんの具が入っていて、今日もおなかいっぱい。残さず食べたで賞は、１７クラスでした。

＜メニュー＞
牛乳・ごはん・かみなり汁・生姜焼き肉・塩昆布和え

※かみなり汁には、ちょっぴり辛さが感じられましたが、１年生はどうだったかな。生姜焼きで、ごはんをもりもり食べた子も多かったかもしれません。今日のよく食べたで賞は、１４クラスでした。

４年生図工
自由な発想で楽しみながら表現し、その工夫や面白さを味えわいます。
いろいろな色を使い、細かい点で形を作っていきます。すごく細かく丁寧に描いていたので、本番かと思っていたら、なんと、練習で、いろいろな道具や絵の具の濃さをためしながら絵を描いていました。細い筆で、太い筆で、筆を逆さに持って柄の先で、ティッシュを細く撚ってその先で・・・など、子ども達の発想は次から次へとつながり、自分の描きたい絵を描くために挑戦していました。

４年生の理科「電流のはたらき」の学習で、乾電池・モーター・プロペラを使った自動車を走らせる授業の様子です。
電流の向きに注意してプロペラを飛ばしたり、乾電池のつなぎ方を工夫して自動車を速く走らせたり、なぜ動かないのか設計図を見ながら回路を見直し何度もやり直したり、一人一人が自分で工夫し、友達と教え合い、これまでの学習の成果を発揮して楽しんでいました。

２年国語「すみれとあり」
順序を表す言葉を使って今まで学習してきたことを絵と文でカードにまとめました。
まず、「すみれ」を主語として「まず」「つぎに」「それから」という接続語を使って要約します。そして、文で表現されたものを絵で表します。
つぎに、「あり」を主語として同じように要約し、絵で表します。
それから、すみれがいろいろな場所に咲いている不思議についてのまとめの文を書きます。
最後に、表紙の裏面に感想を書いて、できあがりです。
２年生でも、丁寧に学習を積み重ねるとこんなに素敵なカードを作ることができるのですね。子ども達は、種についている白い塊がとても気になり、「エライオソーム」というその名前もずいぶん気に入ったようです。おいしいのかな？

＜メニュー＞
牛乳・ごはん・八宝菜・ポークシュウマイ・キムチ和え

※今日の八宝菜は、具だくさんでボリューム満点でした。ごはんの上にかけて中華丼にしておいしくいただきました。シュウマイもお肉がぎゅっと詰まっていて、食べ応えありました。
　１４クラスが、よく食べたで賞でした。

給食センターの栄養士さんが、各クラスを回って、食育指導してくれています。
今回は、３年生の教室で、噛むことの大切さについて、お話をしてくれました。
「ひ・み・こ・の・は・が・いい・ぜ」の話でした。
大昔の人は、堅いものをよく噛んで、食べていたそうです。それに比べて、現代食は、調理方法も研究されてきているので、たくさん噛まなくても、おいしさを味わえるものがあふれていますよね。でも、よく噛んで、おいしいものをよりおいしく味わって食べてほしいです。

＜メニュー＞
牛乳・ツイストロールパン・ハーブチキン・三色ソテー・クリームシチュー・梅ゼリー

※子どもたちは、ハーブチキンの「ハーブ」の香りを味わえたかなあ。おいしくって、それどころじゃなかったかもしれませんね。今日の献立は、「入梅献立」となっていました。だから、「梅ゼリー」だったのですね。梅の実がとれる時期ですよね。
　よく食べたで賞、本日１５クラス。

６月８日（木）朝行事の時間に、６年生は卒業アルバムの写真（集合写真と普段の授業風景）を撮影しました。みんなとてもいい顔をしています。
６年生の活動・行事は、全て「小学校生活最後の・・・」となります。
卒業に向けて、最高学年としての立派な姿をいろいろな場面で見せてほしいと思います。

６年生家庭科「ナップザックを作ろう」
タブレットで「ナップザックの作り方」を検索し、「口開き止まり」の印の付け方や「しつけ縫い」の仕方を調べました。自分のペースで何度も確認したり、友達と相談したりしながら完成までの製作過程をイメージできたようです。タブレットをサクサクと使いこなす姿を見て、子どもってすごいなと感じました。これからいろいろな教科で、子どもたちの学びを広げたり深めたりするためのツールの一つとして利活用していきたいと思います。同時に、情報モラル教育や危機管理についても力を注いでいきたいと思います。

今年も、嘉祢にお住まいの元新田町教育長の小林様から、サルビアの苗をいただきました。毎年種から育ててくださり、こうして綿打小に届けてくださいます。小林様のご厚意に感謝しながら、みんなで大事に育てて、サルビアの赤い花をたくさん咲かせます。

＜メニュー＞
牛乳・メロンパン・シチリア風スパゲッティ・アスパラサラダ・河内晩柑1/6

※「シチリア風」って、どういうもの？
　ピーマン・トマト・なすなどシチリア地方の特産品が具材に使われていると言うことらしいです。もちろん、ピーマン、トマト、なすともに国産ですけど。だから「風」なのです。
　今日のよく食べたで賞は、１４クラスでした。アスパラサラダが残ってしまったかなあ。

　４年生国語「白いぼうし」を最初に読んだとき、心が温かくなる、なんだか不思議な感じがするという感想を持ちます。子ども達が感じた思いや疑問を柱にして授業の課題が作られ、それをみんなで考え解決していきます。もちろん国語なので「叙述に即して」読み取っていきます。
　この日は、「女の子はちょうちょではないかな」と感じる子がたくさんいる。どこにも書いてないけどどうしてそう感じるのかなという疑問から授業が始まりました。ペアで話し合ったり、みんなの前でそう感じてしまう根拠を話したり、たくさんの先生方が見ている中でしたが、いつも通りにしっかりと楽しく学習ができました。すごいですね。

＜メニュー＞
牛乳・ごはん・鯖の照り焼き・切り干し大根の煮付け・玉葱とじゃがいもの味噌汁

※今日のかみかみメニューは、「切り干し大根の煮付け」でした。味がしみていてごはんのおかずには、もってこいでした。歯ごたえもありましたが、柔らかくておいしかったです。よく食べたで賞が１６クラスで、子どもたちもしっかり食べています。

＜メニュー＞
牛乳・キムチごはん・春巻き・レタスと春雨のスープ・味付け小魚

※丈夫な歯にするために、今日は「味付け小魚」がついていました。ポリカリ子どもたちもよく噛んで食べたとでしょう。蒸し暑い日でした。今日のよく食べたで賞は、１３クラスでした。こういう日は、キムチごはんのような味付けは、食を進めてくれたはずなのですが、混ぜごはんは具が入る分、量が増えて、食べきれなかったクラスがあったようですね。