４月１４日（木）

　１年生の黒板には、学校に着いてからすることが書かれてありました。書いてあることをやり終えたら、遊びに行けます。これが学校生活の初めの習慣になります。
　朝の学習の時間には、絵本を読んでもらったり、色塗りをしたりして静かに１日のスタートが切れました。

４月１４日（木）

　給食の片づけは、皆が１列に並んで片づけます。おかずの汁や牛乳をこぼさない工夫をしています。
　そうじも新しい学年になったので、新しい場所を新しいメンバーで行っています。２年生も掃除範囲が広くなりました。

４月１４日（木）

　６年生は、１クラスですが、学級通信「トレイン」を発行しています。クラスの様子がよくわかります。本日は英語の先生についてクイズが載っていました。「トレイン」は、６年生の子どもたちはもちろん、保護者の方も楽しみにしている通信です。
　身体計測も行われました。１年たつと、体も大きくなっていますね。

４月１３日（火）

　本日から英語活動や英語科の授業が始まりました。英語は、他の学校から先生が教えに来てくれます。本日は、国旗クイズをしていました。「ニュージーランドとオーストラリアはよく似ているなあ」と感心していました。
　４年生はごみの学習、５年生は係決めを行っていました。

４月１３日（水）

　２年生の初めの国語は、「ふきのとう」です。本日は場面分けをしました。挿絵がきれいで音読が楽しくできそうです。
　算数科では、１８＋２の計算を簡単にする方法を発表していました。１年生で皆の前でも説明していたので、２年生でもはりきっています。

４月１３日（水）

　１年生は、自己紹介を１時間目に行いました。名前と好きな食べ物（色・動物・遊び）を話しました。しっかり聞いていましたね。「聞く」力は、学力の要です。
　学校めぐりもしました。職員室の入り方も教えてもらいました。初めて３階まで上り、音楽室等を見学して興味津々でした。

４月１３日（火）

　いい天気に恵まれ、満面の笑みで外遊びをしていました。

４月１２日（火）

　６年生の算数は、図形から始まりました。ノートにいろいろな形が貼られていました。「線対称」という新しい言葉も習いました。
　国語科では、先生が「とても素晴らしい声で音読したから聞いてね」と言われました。耳を澄ましていくと、みんなニコニコ笑っていました。

４月１２日（火）

　５年生の算数は、小数点の打ち方の学習でした。先生がやり方をわかりやすく説明してれました。少し大きめのノートを使っているので、きれいに整理されていました。

４月１２日（火）

　１年生は、地域の皆さんや先生と一緒に下校しました。この４日間で帰り道を覚えたり、信号に気をつけたりして安全に帰れるようになってほしいです。ボランティアの皆様ありがとうございました。

４月１２日（火）

　１年生は、くつ箱の使い方やトイレの使い方について勉強しました。６年間の学校生活の基礎となる部分です。うなずきながら聞いていました。
　

４月１２日（火）

　１年生は、初めてランドセルを背負って登校しました。初めて教科書を開きました。初めて運動場で遊びました。今日一日で初めてのことがたくさんありました。疲れも出る頃なので、早く休むようにしましょう。
　先生のお話をしっかり聞いていました。絵本を読んでもらって嬉しそうでした。

４月１１日（月）

　国語の教科書に「こんなところが同じ」が掲載されていました。自分と同じところを探そうと、友達と話し合っていました。「朝ごはんに何を食べた？」「ご飯派？」「好きな色は何？」いろいろ話をしていて、新学期初めの緊張が打ち解けていくようでした。

４月１１日（月）
　
　３年生では、学級目標を考えていました。仲良しで、優しくて、ニコニコしていて、けんかがなくて、思いやりがあり…。たくさん出ていました。まとめると「スマイル」になるのかな。
　５年生は、自己紹介カードを書いていました。「クラスのみんなへの一言」にどんなことを書けばいいかな〜と言い合っていました。

４月１１日（月）

　待ちに待った新入生が入学してきました。６年生のお兄さんやお姉さんがエスコートして、教室まで連れてくれました。優しく６年生がお話をしくれていました。少し緊張も和らいだかな？

　応其小学校の前のチューリップ畑が満開になりました。晴れ渡った気持ちになります。どうぞご覧ください。

　上から５年Ａ組、５年Ｂ組、６年Ａ組です。
　６年生は、先生から問題が出されました。〇の中にどんな文字が入るのか、考えていました。「あ」から始まるのですが、、、。

新しい教科書に興味津々でした。上から、３年Ｂ組、４年Ａ組、４年Ｂ組です。

新しい先生との出会いです。２年Ａ組、２年Ｂ組、３年Ａ組の様子です。

４月８日（金）

　本日から給食がスタート。一列に並んで給食を取りにきました。教室では、担任の先生から給食のやり方を聞いて、静か配膳していました。