６年生の「円の面積」の学習の様子です。長方形と円の面積を比べ、どちらが大きいかという課題に、子供たちは、方眼を利用した円の面積の見当づけを行いながら求積しました。

　５年生の「合同な図形」では、この夏休みに導入された電子黒板を用いて学習しました。タッチペンを使用し、直接書き込みが可能です。また、正三角形など図形もあっという間にかくことができ、子供たちにとても分かりやすく指導できるようになりました。
　本年度は、３階の教室及び理科室に導入されましたが、来年度以降、その他各教室も導入される予定だそうです。

　３年生では、「かげと太陽」の学習をオクリンクを活用して行いました。それぞれのタブレットには同じ場所から撮った複数の画像が送られ、それを子供たちは手慣れた様子で受け取っていました。

　本日１年生は、ICT支援員さんの協力のもと、タブレットを使った授業を行いました。初めてのタブレット端末を、ドキドキ・ワクワクしながら操作しました。
　初めてのタブレットでしたが、どんどん操作していく子供たちの吸収力に改めて驚かされました。
　

　夏休みの作品が体育館に展示しています。ぜひ日ご覧ください。

　本校の夏休み作品展を明日から体育館にて開催いたします。
　開催期間は以下の通りです。

　８月３０日（火）　８：００〜１７：００
　８月３１日（水）　８：００〜１７：００
　９月　１日（木）　８：００〜１１：３０

　子供たちが夏休みに作成したいろいろ作品が体育館で展示されています。是非ご来校いただき、子供たちの力作をご覧ください。
　お待ちしています。

８月２９日（月）
　１年生のグー・チョキ・パーという歌は、歌の終わりにじゃんけんをします。先生とじゃんけん！「勝った」「負けたー」と大はしゃぎ。楽しそうです。

８月２９日（月）
　６年生は、植物の光合成では、酸素や二酸化炭素の量がどうなっているかを実験しました。グループで協力して行っていました。実験はとても楽しそうです。

８月２９日（月）
　５年生は、ミシンの使い方を教わりました。初めて見る子もおり、不思議に思いながら、ボビンを見たり、レバーを触ったりしていました。これからミシンを使って作品を作っていきます。

８月２９日（月）
　４年生は、タブレットを使って学習した漢字の復習でした。止め・はね・はらいをきちんと書かないと丸がもらえません。でも、４年生は、多くの子が丸をもらっていました。

８月２９日（月）
　３年生の算数は、整理するために表やグラフがあると便利である学習でした。問題は「寿司ネタの中で一番売れているのは何か」でしたので、興味をもって学習に入っていきました。
　また、隣のクラスでは、３つの表を１つにまとめようとしているところでした。簡単で間違いのない方法を見つけていましたね。

８月２９日（月）
　２年生は、算数の時間に「かさ」という概念を初めて習いました。かさが多いかどうか調べるのために、１Lマスがあることを知りました。１Lというのは、子どもたちになじみのある単位でした。

本日、１限目にオンラインで夏休み集会を行いました。
　校長先生から、甲子園で活躍した卒業生のお話や成果曲線をもとに、努力を続けることの大切さについてお話してくれました。
　次に、児童長が夏休み明けの過ごし方について話し、その後、児童会が夏休みの思い出を校長室から各学年にインタビューしました。
　
　いよいよ１学期の後半がスタートします。
　体調を整えながら、元気いっぱいで過ごしましょう。

８月２６日（金）
　２年生は、たくさんの工作を作ってきていました。そのため、作品展用の作品ネームを書いていました。また、算数の時間も「３６５」という数字の２通りの読み方を考えていました。どちらの授業も集中していました。

８月２６日（金）
　５年生は、夏休みすごろくをしていました。久しぶりに会うけれど、話がはずみます。「グループの皆ににこっと笑う」「お化けのまねをする」等々愉快なことが書かれていました。

８月２６日（金）
　先生や友達と会えるのがとても楽しいようでした。先生からのクイズもありました。
　また、係の子が作った新聞も掲示されていました。３年生なりに工夫がいっぱい見られ、楽しい新聞に仕上がっていました。自治の姿が嬉しいです。
　

８月２６日（金）
　１年生は、本日だけ体験入学するお友達と一緒に学習しました。子供たちはすぐに仲良くなって、外でもおにごっこをしていました。

　８月２６日（金）
　学校に元気な子どもたちの声が戻ってきました。子どもがいてこそ、学校って輝くものです。早速外遊びをしていました。

８月２６日（金）
　先生たちが子どもたちの登校を待ちわびていました。黒板アートで歓迎しています。

　８月２４日（水）に、昨年度に引き続き、奈良教育大学から、大西浩明先生をお招きしESDについての職員研修を行いました。
　ESDやSDGｓについて、持続可能な社会の担い手を育成するための教育の役割について、詳しく説明いただきました。その後は、具体的なケースをもとに、職員で様々な意見を出し、ESDについて深め合いました。