知多中の校門付近でモズを見つけ、写真に収めました。旭北小にもいますが、今まで写真に撮ることができませんでした。スズメより少し大きくて、目のあたりの模様がなんともかわいらしい鳥です。モズは漢字で書くと「百舌鳥」、モノマネ上手で多様な鳥の声でさえずることから、「百の舌を持った鳥」と書かれるようになったとの説があります。
　渡り区分は留鳥。モズには面白い習性があり、昆虫などの小動物を捕えて、小枝や刺などに刺す「はやにえ」をします。食べ物の少ない冬のための保存食で、繁殖期に栄養をとって歌の質を高めるためであるとされています。

　４年生の算数で、2けたでわるわり算の筆算の学習が進んでいます。５５２÷２４といった問題を考えていました。「たてる」→「かける」→「ひく」→「おろす」→「たてる」→「かける」→「ひく」の手順を、確実に身に着ける必要があります。「たてる」でどう商の見当をつけるかを、ていねいに教えてもらっていました。

　６年生の総合的な学習で、修学旅行で特に印象に残った場所について追究してきましたが、各自がまとめをし発表会をしていました。いつの間にか３か月も過ぎてしまいましたが、思い出に残る行事だけあって、まだ鮮明に頭に焼き付いていますね。

　５年生の理科で、「ふりこ」の学習に入りました。実験装置を使って、ふりこの長さが３０cmのときと６０cmのときとで、１往復する時間がどうなるか調べていました。実験結果をもとに、ふりこの長さと往復する時間の関係について考えます。

　３年生の道徳で、「ぼくらしさってなんだろう」というお話を読んで、「自分らしさ」について考えていました。体操の白井健三選手のコメントから、自分らしさについて考える主人公の心に迫りながら、自分らしさについて考えを深めていました。

　２年生が体育でしっぽとりをしていました。どうやら運動会の学年種目のようです。ルールの確認をし、ゲームをしながら勝つための工夫を考えていました。

　１年生の生活科で育ててきたアサガオ。種まきから大事に育ててきましたが、今日は今までの活動を振り返り、花や種を数えていました。あさがおの成長とともに自分たちも成長してきた１年生。落ち着いて授業ができるようになりました。

　今朝、ドングリが地面にたくさん落ちているのを見つけました。見上げると、いつの間にやらマテバシイの木にドングリがたくさん。秋ですねえ。
　マテバシイはブナ科の常緑高木で、樹木は街路樹、防風樹、防火樹として植栽されます。果実はアク抜きを必要とせず、そのまま炒って食用になるそうです。

八宝湯
焼餃子２こ
キュウリの甘酢あえ
ご飯
牛乳

《539kcal》

　朝から容赦なく照り付ける太陽の光とともに、新しい週が始まりました。厳しい残暑が続いていますね。まだしばらく３０度を越える日が続くようですので、日傘なども利用しながら熱中症対策を継続していきたいと思います。
　今週もよい一週間にしたいと思います。

　知多市教育委員会から、以下のような通知がありました。文書は来週配付しますが、新型コロナウイルス感染症の陽性者の自宅待機期間について、今後は以下のとおり対応しますので、取り急ぎお知らせします。ご理解・ご協力をよろしくお願いします。

＜陽性者＞
【有症状の場合】
発症日を０日として、７日間
【無症状の場合】
検体採取日を０日として、７日間
※無症状の場合で、５日目に抗原検査で陰性が確認された場合、６日目から自宅待機が解除となる。

＜濃厚接触者＞
【家庭内隔離や感染症対策を講じた場合】
陽性者との最終接触日を０日として、５日間
※抗原検査で２日目と３日目の陰性が確認された場合は、３日目から自宅待機が解除となる。
【隔離や対策を講じられない場合】
陽性者と同じ待機期間とする

＜同居家族（児童生徒）＞
濃厚接触者と同じ

　濃厚接触者や同居家族が陽性になった場合で、同居の児童生徒の隔離や対策を講じられないとき、同居家族の中で待機期間の一番遅い人に合わせる。

　写真は、水曜日のＨＰでも紹介した音楽室前のすてきな掲示です。

　いよいよ明日は中秋の名月です！

　昨日、お子様を通じて「９月から導入する各種ソフトウェアについて（通知）」を配付させていただきました。保護者のみなさまが、スマートフォンから欠席連絡等をすることができる「tetoru（テトル）」等の導入についてお知らせする文書です。
　本校では１０月３日からの本格運用開始を目指し、９月中に利用登録、テスト送信等をしていきますので、ご理解・ご協力をよろしくお願いします。

「９月から導入する各種ソフトウェアについて（通知）」
https://www10.schoolweb.ne.jp/weblog/files/2310...

　２年生の国語で、「ことばでみちあんない」の学習に入りました。教科書の絵地図を見て、誰にでもわかりやすい道案内の仕方を考えます。校内の現職教育の一環としての研究授業ですので、多くの先生が見守りました。見られるとはりきってしまうのが２年生の良さ。一生懸命にわかりやすい説明の仕方を考えました。

　５年生の算数では、重要な学習が続いています。偶数・奇数、倍数と公倍数、約数と公約数と立て続けに学習し、今日は公約数の応用問題。「たて18cm、横12cmの方眼紙があります。これを目もりの線にそって切り、紙の余りが出ないように同じ大きさの正方形に分けたいと思います。どんな大きさの正方形ができますか。」
すごく集中していて、みんなで意見を出し合い、みんなでじっくり考えていました。

　６年生の保健の学習で、「病原体と病気の予防」の学習をしています。教科書にはインフルエンザウイルス、ましんウイルス、ノロウイルス、結核菌、Ｏ１５７などが写真で紹介されています。うつる道筋、体を守る抵抗力について学びました。コロナウイルスの感染予防にも役立つ内容ですね。

　４年生の体育で、走り高跳びの学習をしています。今日は、バーではなくゴムを張って跳び方の練習をしていました。はさみ跳びの足の動きを先生に教えてもらい、何度も繰り返し練習していました。だんだん上達していくので、「とべた！」と喜ぶ子どもたちの笑顔がたくさん見られました。

　３年生の理科で、「こん虫の世界」の学習が進んでいます。各自が撮影した昆虫の写真が、ロイロノートで共有できますので、スケッチの参考にできますし、いろいろな昆虫の体を比較したり関連付けたりできます。タブレットがとても効果的に使われています。

　２年生の教室で、読書感想画をかいていました。「ないしょのオリンピック」などの絵本の特に描きたい場面を絵にしています。描きたいものを画用紙の中心に配置し、ダイナミックな絵をかいていました。

けんちん汁
里芋コロッケ
切り干し大根の和え物
月見団子
ご飯
牛乳

《668kcal》