主語と述語の関係について勉強中！

ICT支援員の先生と教育実習生も入って、アサガオの成長を撮影した写真の整理！順番に並べ替え変えることできたかな？タブレット端末を使いこなしていましたよ。

「お手紙」がまくんとかえるくんの音読劇をするようです。がまくん誰がするのかな？

今日の献立は、パン、牛乳、白身魚のフライ、タルタルソース、ゆで野菜、ポテトスープでした。

2学期の専門委員さんへ引き継ぐ内容についても話し合っていました。

1学期最後の委員会！４月からの活動の振り返りと反省すべき点について話し合っていました。

教室では、比をもとにもう一方の量を求める問題に挑戦中！ホットケーキの砂糖と小麦粉の分量！家庭科室では、ナップサックの制作準備！みなさん真剣に聞いていましたよ。

今日の献立は、ぶたキムチ丼、牛乳、春雨サラダでした。

「がまくんとかえるくん」
二人がお手紙を待つわけをみんなで考えて発表していました。

くじらぐもに乗ってみんな何を話しているのかな？自分の考えをノートに書いていましたよ。

校歌を歌った後「カルメン」をリコーダーで合奏しました。

B組もかけ算の文章問題に挑戦中！式をたてることできたかな？

かけ算の文章問題に挑戦中！計算式を立てて答えを…。確かめもしっかりできていました。

ALTの先生を迎えての授業！今日は今まで学習してきたことのまとめ〜。ALTの先生と英会話のテストがありました。緊張する〜！

今日の献立は、ごはん、牛乳、ほねくの米粉磯部揚げ、ごま和え、ジャガイモの味噌汁でした。

ALTの先生を迎えてアルファベット（大文字）ビンゴ！でてきたアルファベットをALTの先生が発音して…。ネイティブな発音なので聞き取れるかな？担任の先生が黒板に…。

うんてい（雲梯）とのぼり棒！うでとあしを使ってするすると…。悪戦苦闘していた児童も練習することによって…。

令和4年9月30日づけで配布させていただいています。
令和５年度より、学校給食での食物アレルギー対応について、従来の卵・えび・かに・乳に加えて、小麦が追加となります。
アレルギー対応を希望する方は、１０月５日までに学校へ連絡をしていただき「アレルギー対応 希望状況調査表」を記入し、１０月１１日までに学校へ提出していただきます。「アレルギー対応 希望状況調査表」は申し出があった方に学校から配布します。
(令和4年度対応している方も改めて調査表の提出をお願いします)

【令和５年度の橋本市の学校給食における食物アレルギー対応】
(1)「予定献立表での材料表示」　
(2)「必要に応じて加工食品原材料表を配布」：原則として食物アレルギーの方が対象　
(3)「飲用牛乳の停止」：乳アレルギーの方が対象
(4)「豆乳に変更」：乳アレルギーの方が対象
(5)「パンの停止」：小麦または乳アレルギーの方が対象
(6)「米粉パンに変更」：小麦または乳アレルギーの方が対象
(7)「完全給食停止」：家庭から弁当持参
(8)「卵、えび、かに、乳、小麦除去食（ランチジャー）対応」

※ (8)の各除去食対応の決定にあたり学校長、給食主任、養護教諭、給食センター長、栄養教諭等との個別面談が必要となります。
※　(3)〜(8)のアレルギー対応については以下の項を満たしていることを基本とします。
・医師の診断、検査により食物アレルギーと診断され、(3)〜(6)、(8)については原因食物（アレルゲン）が対象となる食物に特定されていること。
・医師から食事療法が指示されており、家庭でも医師からの指示に基づき食事療法を実施していること。
・保護者から食物アレルギー対応の申請、必要書類の提出があること。
・給食センターでの対応が可能であること。

音楽室では、4年生がパートに分かれて練習していました。、運動場では、6年生が柔軟体操とアップを…。

いよいよ陸上記録会に向けての練習が始まりました。種目は確定していないので、迷っている児童は、複数の種目に挑戦！