６年生の外国語の授業で、小学校生活の思い出を英語で伝え合う活動をしています。動画で学校行事の英語表現を学び、実際に英語で会話をしていました。６年生はちょうど卒業アルバムを作っているときで、タイムリーな学習内容と言えますね。各教科の授業も、少しずつ卒業に向かっています。

　５年生の音楽で、「ゴジラ」の合奏の練習が進んでいます。楽器ごとに練習を積み重ねながら、合奏としての完成度を高めています。練習が進み、ずいぶんと迫力が出てきました。

　４年生の図工で、「カードで伝える気持ち」の学習をしています。飛び出す仕組みを使って、クリスマスカードなどを作っています。動きを確かめながら飛び出す仕組み作り、絵や飾りをつけていました。

茎わかめ入り鶏団子汁
三河赤鶏のチキンカツ
五目煮豆
ご飯
牛乳

《638kcal》

　３年生の国語で、「たから島のぼうけん」の学習が進んでいます。教科書のたから島の地図を見ながら、各自が冒険の物語を考えて書くという活動です。３年生の子は、こういう活動が大好き。さっそく、絵を見ながら、楽しそうに想像を膨らませていました。

　２年生の国語で、「わたしはおねえさん」という物語の学習が進んでいます．主人公は自分たちと同じ小学２年生のすみれちゃん。主人公と妹のかりんちゃんとのほのぼのとしたやりとりに共感しながら、読み進めていました。

　１年生の体育です。寒さに負けず、なわとびやしっぽとりなどをしていました。冬の間に、楽しみながらしっかりと体力をつけたいですね。

　今日は朝会がありました。たくさんの表彰があり、そのあと、校長から人権講話をしました。概略は以下のとおりです。

　「人権」は「人が、自分らしくいきいきと生きていくための権利」です。すべての人がもっていないといけない、とても大事なものです。
　ニュースをみると、いま国と国の争いをしていて、たくさんの人がつらい生活をしています。国と国の争いは、「人権」が大事にされない悲しい状態を作り出します。
　日本に目を向けても、もしすぐお金が盗まれたり、暴力でおどかされたりするなら、「人権」がない国になりますし、食べ物がないとか、夜寝る場所がないなども「人権」がない状態といえます。学校生活に目を向けても、だれかにいやなことを言われたり、たたかれたり、ものをとられたり、仲間外れにされたりすることがあるなら「人権」がない学校ということになります。
　いま、みなさんがそういうつらいことがない状態なら、「人権」が守られているということです。
　「人権」というのは、みんなで力を合わせて守っていくものです。簡単なことではありません。人間は、だれもがほんの少し「いやな心」を持っているからです。その心を抑え込まないと、つい周りの人にいやなことを言ったり、たたいてしまったり、仲間外れにしようとしたりします。自分の心の中に「いやな心」がある人、その「いやな心」は、小さいまま心の底にしまっておいてください。
　人間の心は弱くて、油断するとすぐに「いやな心」が大きくなってきます。だから、いつも気を付けて自分の心を見張っていてください。そして、「よい心」を大事にする努力を続けてください。ふわふわ言葉を使ったり、自分からあいさつしたり、困っている友達のことを助けたりするのは、「よい心」を大事にしている人です。「よい心」を大事にしていれば、「いやな心」は小さいままでいて、活躍できません。
　人権週間の機会に、「人権」について、自分のこととして考えてみましょう。

　よい天気の朝になりました。本校では今日から３日間、個人懇談会を行います。児童は１３：１０下校となりますので、よろしくお願いします。
　通学路で見つけたカマキリの卵をもってきた子がいました。大人になってからは、なかなか目にとまらないので、懐かしく感じられました。
　今日もよい一日にしたいと思います。

　６年生の図工で、板を加工してテープカッターを作ってきました。いよいよ完成間近。世界に一つだけのテープカッターができあがります。

　５年生で、「情報社会に生きるわたしたち」の学習が進んでいます。今日は、学習のまとめとして、わかったことをまとめ、考えたことや感想を文字にしていました。情報の伝え方、その影響力について理解を深めました。

　４年生の社会で、「地いきの発てんにつくした人々」の学習を、木曽三川の治水に注目して進めています。さまざまな資料をもとに、今の豊かなくらしの背景にはどのような歴史があるのかを調べていました。

ビビンバ
わかめスープ
わかさぎ唐揚げ　約５尾
豆乳デザート
ご飯
牛乳

《649kcal》

　３年生の道徳で、「ヒキガエルとロバ」という教材文を読んで、生き物の命について考えていました。学校帰りの登場人物二人の前に現れたヒキガエル。そのヒキガエルに向かって小石を投げて遊んでいたところ、荷車を背負ったロバが通りかかり・・・。子どもたちは、冒頭から教材文に引き込まれていました。

　２年生の音楽で、楽譜に親しむ授業をしていました。「かっこう」「こぎつね」など学んできた歌から好きなものを一つ選び、タブレットのアプリを使って楽譜をうつしていました。歌を思い浮かべながら、楽譜がどうなっているかに注目しました。

　１年生の道徳で、人権週間に合わせて「ちくちく言葉」と「ふわふわ言葉」について考えていました。日常生活で自分たちの使う言葉について、人権の観点から見つめ直しました。

　１年生の教室前のサザンカの中から、メジロの鳴き声がしきりに聞こえてきます。花の蜜がお目当てですね。すごいスピードで動いていますが、たまに写真に写ってくれます。どこにいるか、わかりますか？

　冬空ですがときおり太陽の光も届く朝となりました。ナンキンハゼの実が白く輝いています。
　今週は、１２／６（火）〜８（木）の日程で個人懇談会が行われます。期間中は給食後１３：１０下校となりますので、よろしくお願いします。
　また、１２／４（日）〜１０日（土）は人権週間です。本校でも、人権講話、各学級での取り組みが行われます。子どもたち一人一人が人権について考える期間となります。
　気温は下がってきていますが、今週も比較的天気は良さそうです。よい一週間にしたいと思います。

　「子どもは風の子」とはよく言ったもので、冬空の冷たい空気の運動場で、寒さに関係なく子どもたちが元気に遊んでいます。小学校らしい光景です。

　５年生の体育で、ソフトバレーボールの学習が進んでいます。チームで作戦を考えてゲームをし、振り返りをして次に生かす。このサイクルで授業が進み、ずいぶんと上達してきています。