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最新更新日:2024/06/26 |
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11/28 森の道標 東小訪問 その3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/28 森の道標 東小訪問 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/28 森の道標 東小訪問 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、整数、小数、分数の大きさを比べる授業でした。 子供たちは、黒板に貼られた数直線上に、自分で計算した 答えを貼っていきました。 分数は、少数に直すと、大きさが分かりやすくなることを 自分の言葉で説明していた子供たち。学びが深まっていく 姿が見えた授業でした。 11/29 森の道標 西中訪問 その5![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/29 森の道標 西中訪問 その4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/29 森の道標 西中訪問 その3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/29 森の道標 西中訪問 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/29 森の道標 西中訪問 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「未来に響け “復興輪太鼓”」を題材に、 西中学校の伝統や誇りについて考えた1時間でした。 市指定研究発表会 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「先生のふりこより速くする」ためのはどうすればいいのでしょうか。 いろいろな方法を思いついて実際に試して、少し条件を変えてみて、と、1時間ずっと瞳を輝かせていました。 次時、この続きが出来ると聞いた子供たちから歓声があがりました。 市指定研究発表会 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 写真は、公開授業6年生 体育「走り高跳び」の様子です。 「1・2・1・2・123(ジャンプ)」 「あー、惜しい!もう一回!」 「今の、抜く足が・・・」 自分の課題を解決して「楽しい!」と満面の笑顔の子や、かけ声を掛け合い、お互いの成功を拍手で喜び合う姿がみられました。 写真下:子供が見付けたこつを示した掲示板の一部 市2年次研修会(異校種体験)その3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 中学生と一緒に「和文化体験」に参加しました。 心地よい緊張感がありながらも、地域に支えられていることを改めて感じる機会でもありました。 市2年次研修会(異校種体験)その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() (写真上)走り幅跳びをする3年生:砂場をスコップで耕す姿も新鮮でした 市2年次研修(異校種体験) その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6名の小学校2年目教員が参加をして、中学校の1日を体験しました。 富中訪問 2年生体育 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 富中訪問 2年生体育 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/15 森の道標 東中訪問 その5![]() ![]() ![]() ![]() 11/15 森の道標 東中訪問 その4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/15 森の道標 東中訪問 その3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/15 森の道標 東中訪問 その2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/15 森の道標 東中訪問 その1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分たちが興味のもてるSDGsの項目を選び、 現状を調べ、解決策を考える授業です。 |
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