つづき

　クラブ活動の様子です。久しぶりのクラブ活動で、楽しみにしていた子供たちはいきいきとした表情で活動していました。
　秋を感じるテーマもあり、とても素敵な作品がたくさんできました。

　地域のみなさん本当にありがとうございます。

　和歌山県教育委員会から４年生に提供いただいた柿を使って、絵手紙を描きました。
　今日は、墨で字と柿の輪郭を仕上げました。次の時間は、色を付けます。
　
　頂いた柿は、一人ひとり持って帰ってお家でいただきます。
　

　５年生の算数の様子です。
　今日の分数の学習では、等しい分数の作り方を学びました。
　子供たちは、分母と分子のそれぞれの数量関係に着目し、比例の関係になっていることに気づきました。また、図に表しながら作り方を友達に説明している様子も見られました。

　１年生の音楽の様子です。
　鍵盤ハーモニカの練習や「さんぽ」の合唱をしています。
　元気いっぱい、リズムをとって楽しく学習しています。

　本日、かつらぎ警察署から警察の方に来ていただき、ケイタイ・スマホの使い方について教えてもらいました。とても便利なケイタイ・スマホも使い方を間違えれば、犯罪に巻き込まれたり、トラブルになったりすることを知りました。

　今日学んだことをしっかり忘れず、正しい使い方をしましょう。

　今日の放課後に陸上練習を行いました。
　来週の本番に向け、真剣に取り組んでいます。本番まで残りわずか、ケガに気をつけて最後まで全力で頑張ろう。ファイト！

　今日は、３年生の放課後ふれあいルームがありました。
　今回は、「きょうりゅう切り絵」を作りました。きょうりゅうの型通りに切り、最後に決まった場所を折ると完成です。
　夢中で取り組んでいた子供たちから「もう終わりなの？」という声があがる程、集中して作ることができました。
　立体的でかっこいいきょうりゅうがたくさん出来上がりました。

　１年生の図工の様子です。
　国語で学習している「くじらぐも」の絵をかいています。
　今日は、いよいよ「くじらぐも」の登場かな？

　完成したら、１年生のみんなが描いた「くじらぐも」を見に、くじらぐもが応其小学校へ遊びに来てくれるかもしれないですね。

　本日２時間目に、児童会選挙が行われました。
　本年度は、児童会選挙を新しい方法で行いました。事前に候補者の演説を撮影したものを各教室で視聴し、その後オンラインで投票しました。
　初めての取組みでしたが、選挙管理員のみなさんがしっかり準備し、運営できたことでスムーズな選挙となりました。

　選挙では、児童長、副児童長、書記に立候補した子供たちから、応其小学校を今より、もっと良くしたい思いが語られました。
　当選した児童会のみなさんは、今日立候補した仲間の思いもしっかりと受け取り、素晴らしい応其小学校を自分たちの力で作っていってほしいです。

１０月１２日（水）
　３年生の算数の時間には、はかりを使って重さを測る学習でした。物によって、はかりが違います。ばねばかりもありました。机にあったみかんは、どのはかりで測るのかな？

１０月１２日（水）
　ブッキーを楽しみに待っています。「５冊借りたよ」と笑顔で教えてくれました。早速教室で読んでいる子もいました。

１０月１２日（水）
　１年生は、柔らかいボールをキャッチする練習をしていました。まっすぐに投げれたら受けやすいですね。片手で投げられるようにがんばろう！

１０月１２日（水）
　２年生は、かけ算の学習に入ってきました。九九の暗唱をがんばりましょう。後ろには、「すいかを食べる絵」が掲示されていました。色鮮やかで迫力がありました。

１０月１２日（水）
　３年生の外国語活動の時間では、先生が発音されるアルファベットのカードを探しているところでした。英語を覚えてきています。「V]のカードは見つけるのが難しかったようです。

　本日は、第２回の学校運営協議会を開催しました。
　はじめに授業の様子を見学してもらい、その後学校長から、学力面と生活面それぞれの一学期の振り返りを行いました。
　また、その振り返りをもとに、応其小学校がより地域とともにある学校になっていくために、学校運営協議会としてできることを協議しました。

１０月１２日（水）

　本日は３回目の朝の声かけ挨拶運動が行われました。
　少しずつ秋の深まりを感じる季節、衣替えをした子や半そで半ズボンの子がいる中、子供たちは今日も朝から元気に登校してきました。

１０月１１日（火）
　4年生は、国語科「ごんぎつね」で「心内語」という難しい言葉を学習しました。ごんぎつねの思っていることを表す言葉です。みんな「なるほど」という顔で聞いていました。

１０月１１日（火）
　２年生は、色鮮やかな紅葉した葉の色塗りをしていました。きれいな色混ぜができていました。

１０月１１日（火）
　３年生は、鏡を使って光を集める学習をしていました。「私の光はどこ？」と言いながら楽しく壁に向けてあてていました。