令和４年もまもなく幕を閉じようとしています。
　みなさま、今年一年、本校教育に対し、ご理解、ご支援、誠にありがとうございました。
　
　令和５年もみなさまにとって、よい一年になりますように・・・

　本日４限目に冬休み前集会を行いました。密を避けるため今回も２部制です。校長先生のお話のほか、冬休みの生活について担当の先生からお話をしていただきました。また、校内マラソン大会の表彰も行いました。
　いよいよ明日から冬休みです。楽しい思い出いっぱいの休みになることを願っています。

　「ビッグ年賀状をかく」という冬休みの課題について、説明を聞きました。干支であるうさぎをかこうか、お正月にちなんだ遊びをかこうか考えていました。冬休み明けにどんな年賀状が見られるか楽しみです。

　新型コロナウイルス感染症予防のため、学校で家庭科の調理実習をすることを控えています。夏休みにもご家庭でご協力いただきましたが、冬休みにも、５年生は味噌汁を、６年生は主菜と副菜を調理し、タブレットでレポートを提出する家庭学習を予定しています。
　年末年始のお忙しい中とは存じますが、ご協力よろしくお願いします。

　自分の好みのフルーツパフェを作る活動です。友達と英語で「何がほしいですか」「〜がほしいです」とやり取りしながら、次々とフルーツのカードをもらってパフェを完成しました。

　各学級で勝ち抜いた子供たちが、学年のみんなが見守る中、最終決戦を行いました。先生が読み上げ始めるやいなや、素早く反応して取り札に手が伸びます。
　１月２２日のかつらぎカルタ大会では、学校の代表として頑張ってくれるものと期待しています。

　「買えますか　買えませんか」の単元です。実際に計算するのではなく、一つが１００円で買えるかをもとに考える学習です。「買える」「買えない」と判断した理由をノートに書いて説明します。

「つくえ、いすをきれいにしよう」をめあてに、机の上を磨いたり、机の中の物を出して拭いたり、椅子の脚の裏にたまったほこりを取ったりしました。明日は全校大掃除です。新しい年を気持ちよく迎える準備をします。

　本日、地域学校間交流会として、笠田高校の生徒が本校を訪れて、２・３年生の児童にダンスを教えてくれたり、クイズをしてくれたりしました。高校生のお兄さんやお姉さんがやさしく接してくれて子供たちは大変楽しそうに活動することができていました。

　書初競書会の練習をしています。昨年度は全員毛筆でしたが、今年度は硬筆、毛筆を選択して参加します。教室はシーンと静まり、みんな一画一画を集中して書いていました。表情は真剣そのものです。

　学年学級それぞれで練習や代表者選考を行っています。写真は２年生Ａ組の様子です。子供たちは先生の読み上げる言葉をよく聞き、ルールを守って活動できていました。なかなか白熱していました。

　かつらぎ探検隊協働学習プロジェクトの一環として、梁瀬小学校６年生の子供たちが本校に来てくれました。前回は梁瀬小学校にお邪魔させていただきました。今回は本校がお招きする番です。子供たちは、学校や校区の紹介について自分たちでまとめたものを発表したり、考えておいたしっぽとりなどのレクリエーションを共に行ったりするなど交流を深めました。

　合奏の練習に励んでいます。曲名は「コンドルは飛んでいく」です。子供たちはそれぞれのパートで練習を行いました。苦手なところを克服しようと繰り返しがんばっている姿を多く見ることができました。

　和歌山県警察本部少年課の方々にお越しいただき、２年生と５年生の児童を対象にキッズサポートスクールを実施していただきました。２年生のテーマは「いやなおもいをさせる」、５年生のテーマは「いじめに関する内容」です。子供たちは熱心に聞き、学習することができていました。

　「コリントゲームを完成させよう」をめあてに活動を行いました。子供たちは安全に気をつけながら、自分だけの作品を完成させるためにがんばることができていました。カラフルでアイデアがつまったコリントゲームが出来上がっていきました。

　５年生の子供たちが高野山森林公園で森林体験をさせていただきました。
　「日常触れることのできない森林環境の下、林業を自ら体験することで、森林を守り育てることの難しさと重要性を学ぶ」を目的とし、植林や間伐などの活動をさせていただきました。

　子供たちの大好きなクリスマスが近づいてきています。図書室にはツリーを飾り、「クリスマスのきせき」や「クリスマスにくつしたをさげるわけ」など、クリスマスに関係のある本を用意しています。

　「世界にほこる和紙」の学習です。「筆者が例を入れている理由について考えよう」をめあてに取り組みました。子供たちは文章をよく読み、ノートに自分の考えを書き進めていきました。熱心に学習することができていました。

　教材「おかゆのおなべ」を読み、自分の好きな場面を選んで理由を文章にしました。お話を何度も読み返して考えたり、黒板の「わたしは〜がすきです。どうしてかというと〜からです。」という文章を見たりしながら、ノートにしっかりと文章を書くことができました。

　リコーダーで「オーラリー」の練習をしてきました。今日はその成果を発表しました。２つのパートにわかれ、２人で、３人で、４人で、互いの音を感じながら美しいハーモニーを奏でました。