点画の筆づかいに気をつけて、集中して取り組んでいます。

　６月の修学旅行で訪れる鎌倉のガイドブックをつくるため、学習用端末を使って『高徳院』や『鶴岡八幡宮』などについて調べ、ワークシートにまとめています。

　１２×４の答えの求め方を考えています。自分で考えた求め方を図や式をつかってお友だちに説明したり、お友だちの考えを聞いたりして、お互いに考えを深めています。

　みんなで手を大きく動かしたり小さく動かしたりしながら、漢字の書き順の確認をしっかりとしています。そのあと、みんな集中して漢字の練習をしていました。

　校庭の遊具での安全な遊び方の説明をしっかりと聞いてから、仲よく遊びました。

　１日の間で雲のようすが変わると、天気も変わるのかを調べています。雲のようす（形と量、動き）と天気の変化を記録しています。

　ひらがな『く』の練習をしています。「くつ」「くり」「くじら」など『く』のつく言葉をとてもていねいに書いていました。

　緊急時に備えた登校班での下校の体験と、教職員による通学路の危険箇所の確認を目的として、一斉下校を行いました。

　仲良く協力して準備をしていました。

メニュー
・ご飯　・牛乳　・チキンナゲット　・コーンソテー　　・ＡＢＣスープ　　・ふりかけ（のり）

　虫めがねをつかって校庭の植物の観察をしています。ノートに観察した植物のスケッチをしたり、気がついたことをまとめたりしていました。

　５０ｍ走のタイムをはかりました。５年生らしい力強い走りを見せてくれました。

　集気びんの中でろうそくを燃やし続ける方法を考えて実験で確かめています。集気びんの上下のすきまなどの条件を変えて、結果の予想をしながら熱心に実験に取り組んでいました。

　今日も、地域の方々が子ども達の登校を見守ってくださいました。

　絵の具をまぜたり水の量をかえたりしていろいろな色を作っています。筆を使ってためしながら、自分の色や形を見つけて表現しています。

　絵の具を塗りつけた紙を半分に折り、絵の具を転写させる「デカルコマニー」、多めの水でといた絵の具を筆につけ、画用紙の上でふる「ドリッピング」、画用紙の上にたらした絵の具をストローなどで吹く「ふき流し」などいろいろな方法で、きれいな模様を描いています。

　「ちいさい おおきい」という詩を、グループごとに工夫して音読する方法について考えています。声の大きさや動きをどんなふうに工夫するかについて、とても仲良く楽しそうに話し合っていました。

　『春のうた』の詩が表す情景を感じ取る活動です。みんなで声をそろえて音読をしたり、詩の中で自分が好きなフレーズの時だけ立ち上がって音読をしたりしながら、言葉のリズムを楽しんでいます。

　大型モニターに提示された名所旧跡の写真や都道府県の形から、都道府県名を答える活動です。クイズ形式で、とても楽しそうに取り組んでいます。

　班ごとに話し合った目標を発表しています。

　書き順などをしっかりと確認して、丁寧に練習しています。