ローマ字の学習が始まりました。
アルファベットの書き方を、映像を見て学びます。
ローマ字が分かると、いろいろと便利です。

「みんなのために働こう」の主題で、「二宮金次郎の働き」という資料で学習しました。
働くことの意味、すばらしさについて考えたり話し合ったりしました。
どうして、係の仕事や当番活動があるのかな？

「どちらを選びますか」・・・議論をする学習です。
主張、質疑応答、整理、判定という流れで進めていきます。
議題は「犬」と「猫」について、チーム対抗で話し合いました。
結果はどうなったかな？

「熟語の成り立ち」の学習です。
漢字の組み合わせにも、規則性があります。
似た意味の漢字、対になる漢字、上の漢字が下の漢字を修飾する漢字・・・
成り立ちを知っておくと、漢字が分かりやすくなるでしょう。

・牛乳、　ごはん　
・おじゃころ（おからの料理）
・ごもくきんぴら　・いなかじる

愛知駅伝　代表候補選手選考会が、あいち健康の森公園で行われました。
順位とタイムの記録で、代表選手が決まります。
卯ノ里小学校からも選考会に参加しています。
力強く走って完走する姿は、とてもステキです。
あと１回、記録会が行われます。
応援しています！

　　

ＰＴＡの方による読み聞かせです。
グループごとに、本を読んでいただきました。
ありがとうございます。

　　

　　

　　

みんなで、マットを敷きました。
マット運動遊びで、転がったり前回りをしたり・・・
どんなふうに手を使うと、うまく回れるかな。

「１００ます計算」を授業の始めに取り組みました。
タブレットには、答えが示されていて、それぞれで答え合わせをしました。
早く正確に計算できる力が付いていくことでしょう。

漢字ドリルで、漢字の学習です。
会順に気を付けてなどるところ、見本の字を見て書くところ・・・
できたら、点検をしてもらいました。

「ゆかいに歩けば」を歌いました。
めあては、「ひびきを大切にして、歌い方をくふうしようで、歌い方を話し合いました。
スタッカートのところをアクセントにして歌うと、楽しい歌です。

林間学校に向けて、飯ごう炊飯の練習をしました。
飯ごうでたいたごはんに、ボランティアの方にお手伝いいただいたカレーをかけて、カレーライスができました。
練習ですが、けっこうおいしくできました。
みんなで協力して作るカレーライスは、格別です。
林間学校、楽しみですね。

　　

　

　

文字の組み立て方に気を付けて、「湖」を書きました。
「湖」には、３つの部分があるので、それぞれの部分の幅に気を付けます。
３つの部分が広がりすぎなように、お手本の字を見て書きました。