計算のじゅんじょを考える問題に取り組みました。
何倍になるかを考えます。
なかなか難しい内容でした。　

夕焼けこやけを、リコーダーで演奏しました。
この曲は、低いレとドの音が難しいです。
息がもれないように、リコーダーのあなを指で押さえて、やわらかく音を出すようにしました。

よりよい学校生活のために、話し合いで考えを広げる・・・
話し合いをするための進行計画を決めました。
記録や司会などの係も必要です。

動物の鳴き声を考えました。
同じ動物であっても、日本語と英語では違って聞こえる場合があります。
不思議ですね。

１１月から、町教委よりICT支援員が配置されます。
授業の中で、ICT機器を使う場面でサポートしていただきます。
今日は、校内をまわり、授業の様子を見ていただきました。
少しずつ、各学級の授業に入っていただく予定です。

１０月３１日は、ハロウィン。
お店や地域で、イベントが行われることが多くなりました。
学校の中でも、ハロウィンの雰囲気がありました。

かたちづくり・・・
いろいたを使って、形を作りました。
赤、緑、黄、青の三角形のいろいたを並べて、楽しそうでした。

せつめいのしかたに気をつけて読み、それをいかして書こう・・・
説明の文を書く学習です。
「せつめいするおもちゃ」について、「ちたのとも」に書いていきます。

「ふじ山」の歌の学習。
教科書には、ページを広げると、「ふじ山」の大きな写真がありました。
「ふじ山」の絵をかいて、歌うポイントを考えました。

面積の学習。
新聞紙で、面積が１平方メートルの正方形を作りました。
新聞紙の上に立ったり座ったりして、１平方メートルの大きさを感じることができました。

ＱＵテストをしました。
たくさんの質問があって、アンケートに答えます。
学校生活についての満足度や意欲を測定するために、活用しています。

「まかせてね　今日の食事」で、献立に合う「主菜」を考えました。
調理実習を行う計画ですが、一人で調理をします。
どんな主菜にするか、いろいろ調べていました。

かたちづくりの学習。
数え棒を使って、かたちをつくります。
６本、１２本など、数え棒の本数で、いろいろな形ができます。

かん字ノートのなおしをしました。
まちがえたかん字をやりなおして、点検をしてもらいます。
まるをたくさんつけてもらえると、うれしいですね。

ＱＵテストをしました。
このテストは、よりよい学校生活と友達づくりのためのアンケートです。
アンケートの結果は、自分や学級のために参考になると思います。

月の位置の変化の学習をしています。
東に見える半月は、太陽と同じように高くなって、西の方に位置が変わっていきます。
今日もよい天気でした。
夜、月がとてもきれいに見えるので、観察してみましょう。

走りはばとびをしました。
遠くへ跳ぶためには、どうしたらよいかな。
タブレットで撮影をして、動きや姿勢を確認しました。

図形の拡大と縮小の学習です。
練習問題に取り組み、作図の問題もありました。
作図は、先生に点検をしてもらいました。