１１月１３日（月）

　今日は教育センター学びの丘の方々に来ていただき、理科授業を行ってもらいました。授業は２時間行っていただき、１つは地震について、もう１つは化石についての学習でした。

　地震の学習については、地震の特徴について教えてもらった後、実験を行い地盤のずれや液状化現象について学びました。ただ動画を見て学ぶのとは違い、実際に自分たちで操作しながら断層の動きなどについて知ることができたので、とても勉強になりました。

　化石の学習では、実際に岩石を割りながら化石を探しました。木の葉の化石が多かったですが、クモやネズミなど生き物の化石が出てくることもあるそうです。見つけた化石から、地層ができた当時の様子について考えました。理科だけでなく、社会の学習にもつながる視点を身につけることができました。

11月13日（月）
集会で学級委員・委員会役員の認証と様々な表彰しました。
たくさんの子どもたちが舞台に上がり、校長先生から表彰して頂きました。

11月13日(月)

　とっても寒い日でしたが、人権啓発推進委員さんと市職員さんが、同和運動の推進のため、校門啓発を実施してくれました。おはようございますと挨拶してくださり、啓発物資を手渡してくれました。
みんなも、元気いっぱい、おはようございますと挨拶し、物資をもらった後、ありがとうございました、とお礼を言っていました。
　この運動を通じて、人権問題解決並びに人権意識の向上に繋がることを願っています。

１１月１３日(月)

　今日からあいさつ運動が始まりました。今回の担当は児童会役員さんです。雨が降りとても寒い中でしたが、元気いっぱいのあいさつをしてくれました。
　あいさつ運動は１２月半ばまで続きます。

11月10日（金）

お昼休憩に、みどりの少年団　団旗授与式が行われました。
伊都振興局　農林水産振興部の方から、団旗をいただきました。
さらに緑を増やすために、代表で団旗を受け取った児童が決意表明をしました。

１１月１０日(金)

　今日は、同じ地域に住むきのかわ支援学校に通っているお友だちとの交流会を行いました。今回行ったのは「特大すごろく」です。
　みんなですごろくをして、とても楽しい時間を過ごすことができました。交流会は今年度中にもう一回行う予定です。

１１月９日(木)

６年生のミニバイキング給食がありました。
献立は、
主食・・・わかめご飯、防災用ドライカレー、米粉パン
主菜・・・野菜いろいろ肉団子、白身魚のマヨネーズ焼き
副菜・・・ツナサラダ
汁物・・・ポテトとかぼちゃの豆乳ポタージュ
デザート・・・りんご、バナナ、オレンジゼリー、豆乳プリン
飲み物・・・牛乳　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　でした。
　
たくさん用意していただき、みんなお腹いっぱいになりました。
６年生としての素敵な思い出になりました。
給食センターの皆様、ありがとうございました。

　

　国語の時間、かんじーはかせの漢字の組み合わせの学習をしていました。

　一画足して別の漢字を作ったり、漢字を２つ組み合わせて別の漢字にしたりしていました。一人で考えた後、グループで交流してました。
　
　お互いを認め合う姿が素晴らしいです。漢字を二つ組み合わせでできる漢字ってたくさんあるんですね。

　「こんなの見つけた！」と教えてくれる子が大勢いて、嬉しかったです。

　難しかったり画数が多かったりする漢字も、組み合わせてできていることを知ったら、覚えやすそうですね。グループでの話し合いもスムーズにできていました。

　ビブリオバトルをしていました。

　９班に分かれて、それぞれが一冊ずつ本を紹介します。各班、工夫してプレゼンを作っていました。色や文字・絵やアニメーションとそれぞれすごく凝っていてびっくりしました。

　発表文も、呼び掛けたり相手にわかりやすい言葉で話したりと、一生懸命考えて書いたのが伝わってきました。

　すべての班の発表を聞くことができませんでしたが、準備段階を見る限り、素晴らしいバトルが展開されると思いました。

　おうちの方も聞き入ってくれていましたね。

　昔話の登場人物は有罪か無罪かを考える学習をしていました。

　今日は、舌きり雀のお話でした。雀は有罪が無罪か！
まず、自分で判断し、映像で弁護士や検事の話を聞きながら、判決を考えていきます

　昔話を裁判に使う発想がとっても面白いです。それを見ながら子ども達は真剣に有罪か無罪かを考えていきます。

　結局、雀は有罪？無罪？どっちでしたか。

　文章をより詳しくするための、修飾語の学習をしていました。

　初めに先生が主語と述語だけの文章を提示しました。その文章に修飾語を付けて、詳しい文章にしていきます。お隣さんとの交流で、「その修飾語を付けると、面白いね。」と言い合っているペアもありました。
「お隣さんだけでなく、他の人とも交流していきましょう。おうちの方でもいいですよ。」
と先生の言葉を聞いて、さっそくおうちの方のところへ。

　どんな修飾語を使っていましたか？さすが！と思いましたか？感想を聞かせてくださいね。

　道徳の時間です。

　おじいさんの「こんにちは」を読んで学習していきます。相手によっておじいさんのこんにちはの声の大きさが違うことに気づいた僕。
　
　みんなは、そのことについてどうして違うと思いましたか？そして、今日の学習から、自分はどうしようと思いましたか？おうちの方と、話し合ってくださいね。
　そのことを、先生も聞かせてほしいです。

　命を育む授業をしていただきました。

　小さい小さい命のもとが、お母さんのおなかの中で大事に大事に育てられ、大きくなって生まれてきます。赤ちゃんが生まれてくるまでの家族の気持ちや様子も聞かせてもらいました。

　お話をしてくださる声が、とっても優しく心にしみました。子ども達には、「あなたはみんなに喜びと幸せをわけ与えている。」と言ってくれていました。生きているだけで１００点満点なんですよね。

　おうちの方も、終わってから「とっても良かったです。生まれてくるとき、本当にうれしかったこと思い出しました。」と言ってくださっていました。

　一人ひとりが真剣にお話を聞き、何かを感じ取ってくれたと思います。本当に幸せな温かい気持ちになる時間でした。

　算数で歩幅を計算していました。

　グループで、どんな方法があるかを話し合い、前に書いています。ほかのグループの考えを見ながら、よりよい方法を見つけていきます。
　
　高学年らしい話し合いや発表を見て、とても嬉しくなりました。

　最後まで見られなかったのですが、今日の学習で学んだことを教えてくださいね。

　歩幅を知るためにまず、測定していきます。

　教室に設置してくれてある巻き尺の上を歩きます。一人ひとりの分を測っていくようです。先生が、何も言わなくてもグループで協力している姿に感心しました。

　測定した後、どうしたのかを見ることができませんでした。今度出会ったとき質問します。その時、詳しく教えてくださいね。

　図工で鑑賞をしました。

　一緒にお散歩に行った生き物を粘土で作り、タブレットを使って写真撮影をしました。どんな動物と一緒に行ったかも書き加え、全員分のスライドを見ています。いいなと思った作品に拍手のマークを付けました。そして、全員の中から、一番素敵だなあと思った作品を発表します。

　みんなは誰の作品を選んだのかな？一人ひとりすごく工夫していて素晴らしいと思いました。撮影も書き込みもしっかりできていてびっくり。

　自分の作品の発表をしています。一人ひとり上手に作り、しっかり発表していました。大勢の前で発表をするのはとても緊張すると思いますが、たくさんの子が手を挙げていて、さすが！と思いました。

　今日は全員の発表を聞かせてもらえなかったので、今度みんなの分聞かせてくださいね。
　
　発表を聞く態度も素晴らしいです。