６年生の国語科の授業（表現の工夫を盛り込んでパンフレットをつくる活動）を教職員が参観し、その後授業改善に向けて協議をしました。授業の目標を達成するために、タブレットをどのように活用すれば効果的かを話し合いました。

　本日は和歌山県のふるさと誕生日。地域の清掃活動を行うことで、ふるさとを愛する心を育てることをめざして、縦割り班で１〜３年生は学校内、４〜６年生は学校外の清掃を行いました。地域の方々等のご参加もいただき活動を行うことができました。子供たちは一生懸命に活動に取り組むことができていました。

　本日の「ふるさと誕生日クリーンアップ作戦」は予定どおり実施いたします。
　ご協力いただける皆さま方、どうぞよろしくお願いいたします。

　１２月の校内マラソン大会にむけて子供たちは毎日練習に励んでいます。体育の授業だけでなく休憩時間もランニングタイムとして取り組んでいます。大会当日よい結果が出ることを期待しています。
　写真は休憩時間に行っているランニングタイムの様子です。

　民生委員の方々が、防犯意識を高めることを目的に「イカのおすし」について教えてくださいました。お話だけでなく、ダンスや歌も盛り込んでくださっていました。子供たちは楽しく学ぶことができていました。

　毎日肌寒い日が続いています。しかも今日は午前中しっかりと雨が降りました。くすのきは少し冷たそうな、さみしそうな感じがしました。

　１・２年生の子供たちが宝来山神社に「秋みつけ」に行きました。落ち葉やどんぐりを拾いました。いろいろな種類の葉を手にして、形や色の違い、大きさなどを知ることができました。みんな楽しそうに活動できていました。

　４年生の子供たちが、かつらぎ総合文化会館で開催された伊都地方小中合同音楽会に参加しました。合奏と合唱を披露しました。大勢の前で緊張したとは思いますが、日頃の練習の成果を十分に発揮することができていました。

　本日のメニューは、柿カレーでした。ＪＡ紀北かわかみ様からいただいた柿を使ったカレーです。子供たちは、「おいしい、おいしい」といつも以上にしっかりと食べていました。大満足の様子でした。ご協力いただきました皆様、どうもありがとうございました。

　３年生の子供たちが「つるし柿体験」を行いました。町産業観光課と伊都振興局、そしてＪＡの方々にお越しいただき、かつらぎ町の特産物である「柿」について学習しました。まず柿についての説明を受け、その後体験をしました。
　今日つくったものを、この後、各自お家で干します。おいしいつるし柿ができ上がるといいですね。今から楽しみです。

　５年生の子供たちが合奏の練習に励んでいます。曲名は「アフリカンシンフォニー」です。それぞれのパートでしっかり努力しており、みんなで合わせるたびに上手になってきています。

　本日午前、かつらぎ総合文化会館で第８回ビブリオバトル（小学生の部）が開催されました。本校からも２名の児童が参加いたしました。決められた時間内で、自分の紹介したい本の魅力をしっかりと発表することができていました。また、観客からの質問に対して、しっかりと回答することができていました。大変緊張したことと思います。お疲れさまでした。

　「食べ物のひみつをおしえます」の学習です。「じゅんばんを表す言葉を使って、「中」の文章を書こう」をめあてに取り組みました。子供たちは、前時までに学習したことを利用して、考えながら書き進めていっていました。

　掃除の時間の様子です。縦割りの活動にも少しずつ慣れてきています。引き続き、上級生は下級生に優しく接してくれていました。

　（１枚目）サッカー・キックベースクラブです。一生懸命ボールを追いかけ、得点をめざしてがんばっていました。
　（２枚目）テーブルゲームクラブです。次の一手をどうするか、しっかりと考えていました。

　（１枚目）プログラミングクラブです。ドローンをどのように活用するのか考えました。
　（２枚目）音楽クラブです。合奏の練習をしました。それぞれ自分のパートをがんばっていました。

　４年生以上の子供たちが、それぞれ自身の所属するクラブに分かれ活動を行いました。
　（１枚目）バスケットボールクラブです。順番にシュート練習を行いました。
　（２枚目）バドミントンクラブです。シャトルをよく見て打ち返そうとがんばっていました。
　（３枚目）工作クラブです。今日はスライム作りをしました。

　今日のくすのきの様子です。なんかぼやけた感じに見えました。

　１・２年生は道徳の授業でした。
　１年生は「友情」をテーマにした教材を読んで、登場人物の気持ちを考えたり、自分ならどうするかを考えたりしました。（１枚目）
　２年生は「個性」をテーマにした教材を読んで、自分のよいところを考えたり、友達のよいところを考えたりしました。（２・３枚目）

　Ａ組は算数科でした。問題文を読んで関係図をかいて答えを求める学習をしました。
　Ｂ組は道徳科でした。相手がにこにこになる親切とはどんなものか、教材と通して考えました。