各学年の大きな行事が終わりました。それを振り返り、少し考えたことを学校だより「叡智」で発信させていただきました。（以下叡智より抜粋）

タイトル「自分の活動から学ぶこと」
　先日ある話し合いの中で「失敗」ということについて少し気になる話がありました。最近の子どもは失敗することをすごくいやがり、新しいことに積極的に取り組まないという話題でした。東浦中学校の生徒はどうか考えてみました。
　失敗をすることはだれでもうれしくはないですが、だれにでも失敗をすることはあります。（何かにチャレンジ・挑戦しているからこそ失敗があるのですが）思ったようにうまくいかずにがっかりすることもあります。すごい失敗をして落ち込むこともあります。そのような失敗をしたときに、どのように一番良いか。反省して落ちこむこと？忘れてしまうこと？実際そうなるかもしれませんが、そうではありません。失敗してくよくよしていると、活動が止まります。大切なことは、その失敗を次に生かすために、なぜ失敗したか理由を考え、具体的にどうすれば良いかを考え、実行することです。そうすると、そこからいろいろなことを学ぶことができます。
　２年生は林間学校へ行き、３年生は６月に修学旅行に行ってきました。出発式等で少し話をする機会がありましたので、次のような話をしました。

「計画はしっかり考えられています。しかし、３日間も生活すると、大抵予定外のことが起こります。そのときに、どのように考えて、判断をして考動するかがとても大切です。」

　それぞれの３日間の間には予定外のことや失敗がありました。その時自分で考えて判断して考動をする姿を見てきました。結果として失敗したこともあったようですが、自分で判断して考動したことが大切であったと思います。
これからも東浦中学校の生徒が、自分にそして周りにも「失敗しても大丈夫」という気持ちでいろいろなことに取り組んでいってほしいと思います。
※昨年度の１０月に「失敗力」について話をしましたが、地域での話し合いや学校行事でそれらに対応する姿を見ましたので再度「失敗」について考えてみてほしいと思います

２年生はこれからＳＤＧｓをテーマにそれぞれが関心がることについて掘り下げていきます。各学級で視点（目標）を３つに絞っています。

定期テスト前の学習会です。タブレットを活用して自分で学習を進める生徒、教員に質問をする生徒、教え合う生徒などそれぞれのペースで学習を進めていました。

「実用的な文章を読もう」
実用的な文章の資料ごとに，情報の発信者・発信時・発信目的を確認していました。情報の信頼性の確かめるなど，学習したことを実生活に生かせると良いです。

クロールのバタ足の練習をしていました。脚にフィンをつけどのように脚を動かすと効率的に進むかを考えながら取り組んでいました。

技能教科の確認テストを行いました。
どの学年もとても真剣にテストに取り組んでいました。

（上）１年
（中）２年
（下）３年

本日より、水泳の学習がスタートしました。
今日は快晴、水温は27度と、絶好の水泳日和でした。

バディを作って安全に気をつけながら、水と親しんでいました。

ロイロノートの「共有ノート」を使って、学習をしていました。
今日の学習では一語で多くの意味、用法をもつ多義語を使って作文をしていました。
自分で考えたり、インターネットで検索したりしながら、たくさんの文を作っていました。

いろいろな材料でできたコップを比べて
「これは同じものか？」を考えていました。
理科には「物体」と「物質」の２種類の分類の仕方があることが分かりました。
ものを分類するときの新しい視点を学ぶことができました。

帰りの新幹線
まだまだエネルギーあります。

下に同じ
添乗員さんにお礼のあいさつました。

最後の研修も終わり、集まってきています。

下に同じ

中華街散策

昼食浅草はもんじゃ、上野と横浜は中華
食欲しっかりあります。

下に同じ

下に同じ

学級別分散研修　横浜コース
曇りですが、あまり暑くなく、ゆったりと過ごしていました。

接続する語句の学習をしていました。
２つの文の間にどの語句を入れるとよいかみんなで考えていました。

運動場で走り幅跳びをしていました。
練習するレーンと計測するレーンに分かれて学習していました。

何人か跳ぶごとに耕して、安全に学習できるようにしていました。