理科室で実験等を行っていました。
一クラスは、顕微鏡の使い方を学んでいました。
もう一クラスは、ガスバーナーなどを使い白い粉を見分ける実験をしていました。
今何をしているのか聞くと、的確に答えが返ってきました。

東中サポーターの方やＰＴＡ活動で授業の支援・見守りをしていただいております。東中サポーターの方は、家庭科の調理実習の支援、ＰＴＡ生活見守り委員会募集の方は、水泳の授業の見守りをしていただいております。ありがとうございます。

学校見学や体験入学の申込が行われております。学校のパンフレットやホームページから得ることができる情報もあれば、実際に見たり聞いたりすることにより得られる情報もあります。自分の進路選択に必要な情報をしっかりと得るようにしましょう。

単元の第１時限目の授業でした。単元計画を配布し３時間でどのような学習をするのか見通しをもち、これからの計画・目標を考えていました。
本時は、俳句の形式や特徴を知り、朗読していました。

国語で言葉の単位について考えていました。
「文章」「段落」「文」という単位があることを知り、文節と単語に分けていました。

自分で選んだ文字をデザインしていました。分からないことは、周りに聴きながら進める様子も見られました。

２年生が技術で、生物の育成について考えていました。各自がこれから育てていく「バジル・トウモロコシ・えだまめ」などの畑を整備していました。

詩　「不思議が降る」
毎日どんな不思議があるかご家庭でもお子様と話をしてみてください。

本日から、水泳授業見守りボランティアが始まりました。
生徒見守り委員会が企画して、保護者の皆様に募集をかけ実施しています。
１５名の方が参加してくださる予定です。
ご協力、ありがとうございます。

学校司書が図書館や図書の環境を整えてくれます。新刊も多く入るので、図書館に行ってみましょう。

調理実習に向けて包丁の使い方を学習していました。

２年生の水泳の授業です。
最初に単元計画で本時の活動を確認をして、それぞれの課題に取り組んでいきます。

朝会 講話 「正解がない問題」

今日は「正解がない問題」について考えてみます。
次の話どのように考えますか？
１　友達から手紙が届きました。ところが切手が不足していたため、足りない料金を自分が支払うことになりました。
　皆さんなら足りない料金を自分が支払ったことを、手紙を出した友達に話しますか？それとも話しませんか？（10秒考え手を上げます　教室で見てもらう）
では、質問を変えます
２　逆に自分で出した手紙の不足分の料金を友達が支払ったとします。そのことを自分に話してほしいですか？それとも話してほしくないですか？
（10秒考え手を上げます　教室で見てもらう）
いろいろな考えはありますが、自分が料金の不足分を支払ったときには「話さない」けど、友達が料金の不足分を支払ったときには「話してほしい」と考えた人もいたのではないでしょうか。
このように同じ場面・問題であっても、立場を変えると、考え方が変わってしまうことがこの世の中にはあります。でもこれは問題ではありません。場面によって考え方が違う、人によって考え方が違うことは当然のことで、その時の置かれている立場によって「答え」「考え方」は変化し続けます。こんな考え方もできると良いです。
正解がない問題であっても、自分が納得できる答え「納得解」を見つけていくことも大切な一つです。自分の生活でもそんなことがあったときにどのように考動するか考えてほしいと思います。

【とてもうれしい話】
地域の方から、とてもうれしい連絡があったことを話します。
（5月の話ですので少し前の話になります。）
次のような連絡でした。「3年生の生徒（○○さん）が通学途中にけがをしている地域の方をみつけ、通報をして対応してくれた。学校に遅れるかもしれないけどよろしくお願いします。」
とっさの場面、予想していない場面でどのように考えて動くことができるかは、とても大切なことです。このように動くことができる東中生が増えていくと良いです。
※本日の講話とは関係なく全校生徒に話をしました。

社会の授業です。まずは基本的な用語等を調べ、その後課題について自分でまとめていきます。

あおば学級でタブレットを活用してテスト返却をしていました。

先週実施した期末テストの返却が行われていました。先週の繰り返しになりますが、間違えた問題をどうするかが大切です。また、知識の部分は定着するように、自分の方法で取り組みましょう。

１０月に実施する体育祭に向けて学級旗を作ります。１年生にとっては初めてのことです。今まで先輩が作った学級旗が見本として廊下に展示されました。

１年生が水泳の授業で、足ひれを使いバタ足の練習をしていました。足ひれをどのように使うと効果的に進むか理解できると、クロールのバタ足の動きにつながります。

　朝の時間に，久しぶりの朝会をＴＶ放送の形で行いました。校長講話では，正解がない問題「納得解」についての話をしました（詳細は後ほどＵＰします）。
　表彰伝達の後，生徒支援主事から夏休みまでの残りの１９日を，基本的なことに気をつけながら生活することと，交通マナーについての話がありました。

修学旅行で学んだこと・新しく知ったこと・考えたことなどをレポートにまとめていました。自分が考えていることが、相手に伝わるレポートができるのが楽しみです。