こねて、伸ばして、具材を載せて

おいしいピザで締めくくりました！

朝から雨、、、

でも！元気いっぱいラジオ体操！

今日はピザづくり！

生地をこねてこねて

歌い、踊った後はお風呂でピカピカに！

大きなシーツを敷くのも協力して！

まだまだ踊ります！

リンボーダンスもします！

夜はキャンプファイヤー！

みんな、元気いっぱい歌い、踊りました。

チャレンジハイクの結果は、夕べの集いで。

優勝は何班かな？

５年生が
東毛青少年自然の家に
林間学校に行きました。

入校式では、きれいな声で校歌を歌い

チャレンジハイクでは、協力して森の中のポストを探しました。

６年生！

予定通りの時間で国会を出発しました。

安全に帰ってきてね！

上野恩賜公園

上野動物園、パンダはいるかな？

西洋美術館で、有名な絵画を鑑賞中！

修学旅行二日目の６年生

上野恩賜公園に到着し、班別行動を開始しました。

上野動物園、科学博物館、西洋美術館、、、

見所満載！

思いっきり楽しんでくださいね！

修学旅行二日目がスタート！

全員体調に問題なく、朝食もたくさん食べました！

体調に気を付けていっぱいいっぱい楽しんで来てね！

６年生の速報です！

鎌倉の班行動を終え、全員(いつもどおり！)元気いっぱい集合しました！

これからホテルに向かいます！

６月は食育月間！
さらに毎月１９日は食育の日です！

今日も給食委員さんがクイズをしてくれました。
以下はそのクイズです。

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第1問　じゃがいもは別名を　かんしょ　という。〇か×か。

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☆答えは×です。
じゃがいもの別名をばれいしょ
さつまいもの別名をかんしょ、といいます。

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第2問　今から2000年くらい前の人々は、今の人と比べて
　　　　どのくらい時間をかけて食べていたでしょうか。
　　　
　　　　１：2倍　　２：6倍　　３：10倍

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☆答えは2番の6倍です。
　昔は玄米や干物など硬い食べ物がほとんどで今の6倍もの噛む時間が必要でした。

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第3問　よくかむと食べ物の消化を助けてくれるってホント？うそ？

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☆答えはほんとです。
よく噛むと口の中から唾液(だえき)が出て食べ物の消化を助けてくれます。
６年生は唾液(だえき)の実験をもう勉強したのでよく知っていると思います。
自分の体のすごさを感じたのではないのでしょうか。

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第4問　そんな、食べ物の消化を助けてくれる唾液ですが、
　　　　1日に出る唾液の量はどのくらいでしょうか。
　
　　　　　１：大きなペットボトル1本分　
　　　　　２：1Ｌの牛乳パック1本分
　　　　　３：今みなさんが飲んでいる給食牛乳1本分

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☆答え、１：大きなペットボトル1本分です。
唾液には虫歯を防ぎ、口の中の健康を保つ働きもあります。

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第5問　放送をよく聞いていた人には簡単すぎる問題です。
　　　 今日、19日は何の日でしょう。

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☆答え、食育の日です。
　他にも、家族でいただきますの日でもあります。
　この日は家族そろって食事ができるといいですね。
　これからも、毎月19日の食育の日には
　私たち給食委員が食べ物に関係することを放送する予定です。
　放送を楽しみながら、給食をたくさん食べましょう。

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本日から、学校の大黒柱である６年生がお出かけです。

ですが、掃除も委員会も５年生が進んで手伝ってくれました。

頼もしいです！５年生！

高学年らしい姿に感動しました。

６年生が高徳院(鎌倉大仏)に到着し、

班別行動を開始致しました。

みんな元気です！

頑張れ！６年生！

６年生は今日から、待ちに待った修学旅行！

元気いっぱい出発しました！

行ってらっしゃ〜い！

　3・6年生に学校歯科医の河口先生より歯科講話、1・5年生に歯科衛生士さんよりブラッシング指導をしていただきました。
3年生は「歯の生えかわりについて」、6年生は「歯肉炎について」お話していただきました。1・5年生は、事前に家庭で染め出しをし、磨き残しの多い箇所や上手な歯の磨き方について教えていただきました。
これからも、むし歯のないピカピカの歯を目指そうね！

昨年度に引き続き、

太田市では、小学生の水難事故防止の観点から、

太田スウィンスイミングスクールより、水泳指導者を講師に招き、

３・４年生児童を対象にした水泳指導を実施しています。

上手に泳げると、プールがより楽しくなりますね。

５年生では、

太田警察署より講師をお迎えし

情報モラル講習会を行いました。

SNSや携帯電話の使い方はもちろん、

その危険性についても動画や様々な事例を通して教えていただきました。

大切なのは「おぜのかみさま」です。

ご家庭でもお子さんの安全のために、携帯電話やSNS等の安全な使い方とともに

各ご家庭の「約束」を確認していただけますとありがたいです。

６年生の国語は

「二　文章と資料をあわせて読み、筆者の考えをとらえよう」で学習した

筆者の説明の工夫を活用して、

「未来の車」についての意見文を書きました。

自分の主張に必要な図やグラフ、写真を効果的に使って

説得力のある文章を書くために、Googleドキュメントを使って文章を作成しました。

この場面に一番適した資料はどれだろうと、

たくさんの情報の中から選び、ドキュメントに貼り付けては消し、

消しては貼り付ける姿が頼もしかったです！

さすが６年生！立派です！