１月２９日：道徳の研究協議会に参加するため、千福が丘小学校へ伺いました。

授業は、５年生「道徳」
　主題名：　広い心で　　　内容項目：　B11相互理解・寛容
　資料名：　「ひどいよ」　出典：『心ゆたかに』（静岡出版文化会）　でした。

共に学び合う子どもを育てる〜「自分の言葉で語り合う『道徳の授業』の充実〜を研究主題として、日々の授業に研鑽されている千福小の研究協議会は、参加者をわくわくさせてくれる魅力あるものでした。

研究の成果は、たくさんありましたが、今日はその中の一つを紹介します。
研究の目的の中の＜目指す子ども像＞を「自分の考えを伝えたい」「友達の考えを知りたい」との思いを持ち、主体的に関わり合える子としています。

そして、研究の重点のうちの一つに、＜関わり合いを促進する板書の工夫＞をあげ、子供の思考を可視化することと子供同士の思考の相違、多様さを対比的、構造的に示すよう研究を進めていました。

写真にもありますように、場面の状況の変化や主人公の気持ちを象徴するキーワードを中心に話し合いが進み、終末では、子供たちがネームプレートで板書に参加しました。教師と子供たちで学びの実感を共有した板書でした。

また、抽出児の発言や表れを丁寧に観たり聴いたりしながら、彼の学びを通して全ての子どもの学びをも支える教師力によって、本音のつぶやきも多くありました。

参観者として、学ぶことの多い大変参考になる授業でした。

事後の協議会では、３班に分かれてグループワークを行い、成果と課題について付箋を使って焦点化した話し合いが熱心に行われました。

その後、文教大学教授　嶋野道弘先生によるご指導がありました。「学習指導の再構築として」と題しての講話でした。

お話の中に出てきたキーワードを以下に挙げますので、関心のある方は嶋野先生のご著書を参考にしてください。

【キーワード】
自己との対話、納得の共有化、他者の他者性、存在を際立たせる、素地をつくる、伝統的な方法を改善する、状況をつくる、見通す、取り組む、振り返り

1月21日： 裾野市生涯学習センターにて「裾野市第３回研修主任研修会」が開催されました。

全体会では、12月に開催された静岡県学力向上連絡協議会を受けて、授業改善の視点等について、裾野市教育委員会学校教育課の芹澤指導主事から説明報告がありました。

続いて、学校教育課の伊丹指導主事から、「学びの森」を各校の研修にどのように活かしていくのかについてお話がありました。

後半は、中学校で１つのグループ、小学校は２つのグループに分かれてのグループ別分散会です。

学びの森の指導員も各グループに入り話し合いに参加しました。

（中学校グループ）主に話題になったことは、一人一公開授業や全体研修などでの事前・事後研修の持ち方や具体的な内容、年間の授業研修会の成果と課題をいかにつなげ、深めていくか等が協議されました。また研修部の構成メンバーについても各校の情報交換がされました。

（小学校Aグループ）若手の実力アップを考えて、事前研と事後研でつけたい力やねらいを全員で話し合い意識の共通化が図れた等、日々の校内研修の充実に向けた情報交換が熱心に行われました。

（小学校Bグループ）前年度までの研修実践を基に、更に次年度は子どもの実態に合わせた研修を積み上げた。授業では子どもたちの考えを伝え合い意見を出し合う場を大切にしていた等の成果や、定期訪問ではなく専門的な人を気軽に招聘して助言を仰ぎたいなどの意見が挙げられました。

11月12日(木)：第５回裾野市初任者研修会が裾野西中学校を会場に開催されました。

研修は午前中から夕方まで終日行われ、西中の初任者国語科の堤先生と、理科の玉置先生がそれぞれ授業を公開してくださいました。公開授業後の事後研修会では、参加者全員で参観授業についての活発な話し合いが行われ、校内指導員や初任者指導教諭からのお話もありました。

研修会最後の講義は、「教師力はイメージする力」をテーマに、学びの森の小澤指導員から授業づくりや指導方法の工夫等についてお話がありました。小澤指導員の熱く語る授業づくりへの想いに新規採用の先生方は熱心に聞き入っていました。

10月29日(木）:裾野市教育委員会指定の研究発表会が裾野東小学校で行われました。

「お互いの考えを伝え合い、深め合う児童の育成を目指して」を研修主題にして、2年間の研究の成果を公開していただきました。

・共感的な聴き合いのできる温かい学級づくり
・「聴く・話す」の基礎的な力づくり

を研究内容の柱にして、全校で共通理解のもと実践を積み重ねていました。

公開授業は、1年生の国語『はじめは「や！」』は教室で、5年生の算数「体積」は体育館で行われました。

参加した先生方は、東小の研究成果を自分の授業に生かそうと「一言も聞き漏らすまい」「どんな仕種も見逃すまい」との思いで参観していました。

10月15日(木）に、裾野市生涯学習センターにて「裾野市第2回研修主任研修会」が開催されました。

全体会では、裾野市教育委員会学校教育課の芹澤直人指導主事から、県学力向上連絡協議会を受け、平成27年度全国学力・学習状況調査の静岡県及び裾野市の傾向や、授業改善の視点についてお話がありました。

その後のグループ別分散会では、各校の研修主任の先生方がそれぞれの中学校区ごとのグループに分かれて、市研修テーマに対する、小中が連携した取り組みや推進方法についての情報交換が活発に行われました。

昼のカフェ講座に参加した先生方から、多くの感想が寄せられました。
その中の一部を紹介させていただきます。
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★　今回のように先輩の先生の具体的な取り組みを教えていただいたことが、今までにはあまりない経験でしたのでとても嬉しかったです。もっと学びたいと思いました。
★　普段は聞けない貴重なお話を焦点を絞ってお話ししてくださったので、自分の学級づくりを振り返るきっかけになりました。とても充実した時間となりました。
★　普段、疑問に思っていた事を話題に出し、いろいろな意見をいただくことができ、とても勉強になる時間でした。このような機会を設定していただき、ありがとうございました。
★　先輩の先生が行っている授業スタイルを聞くことができて、大変参考になりました。小グループでの活動のやり方や全員が参加できるようにする取り組みが参考になりました。そして、その取り組みは、毎時間実践することに意味があるのだとの言葉を忘れず、自分の授業に取り入れていきたいと思いました。
★　講師の先生と近い距離でお話を伺うことができ、職場の先生に教えてもらっているようなリラックスした気持ちで聞くことができました。

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上記の、参加者の方の感想からも、貴重なそして有意義な研修であったことが伺えます。
５、６名の参加者と講師の方が、膝を交えて対話するように学ぶ機会は、夏休みならでは、そして学びの森ならではの研修であったと思います。

昼のカフェ講座「中学校：理科」は、裾野東中学校の川口悟先生を講師に迎えました。

理科授業の基本的な進め方から授業づくりの基本、授業案などについてお話を伺いました。

観察や実験をきちんと取り入れた授業をするためには準備に時間がかかることや、お手製の星の満ち欠けの手作り教材を見せていただく場面もありました。

川口先生の人柄を感じさせるユーモアを交えた語り口で、お話に引き込まれました。

昼のカフェ講座「中学校：社会」は、裾野西中学校の窪田浩晃先生を講師に迎えました。

窪田先生の実践している「学びの共同体」を踏まえたグループ活動の仕方や、生徒全員が参加できる課題設定方法などについてお話を伺いました。

子どもたちが主体的に活動し、自ら考えることや自分と異なる考えとの出会いを楽しむ授業をどのようにつくるのか、その道筋を明快に示していただきました。

8月12日には、３つの講座が開かれました。

「中学校：数学」は、富岡中学校の磯谷容美先生を講師に迎えました。

磯谷先生からは、授業のあり方や進め方、課題設定の仕方、自己評価カードの使い方等についてお話を伺いました。

子どもたちの疑問をもとに、自らの課題を解決していくため4人組の「学びの共同体」を活用して、結果に結びつくための過程を大切にしている。
そのため、あえて難易度の高い課題提示で「どうして？」「なぜ？」という疑問がわくようにしている、とのお話がありました。

夏休み中の8月中旬に、学びの森夏企画「昼のカフェ〜授業づくり講座」を開催しました。

「昼のカフェ」講座は、授業や学級づくりの経験が豊かで、実績ある先生方を講師とし、日頃大切にしていることや手法を学ぶことで、夏休み明けからの授業や学級づくりに生かす機会とすることを目的にしています。

8月11日は、裾野東小学校の佐藤一弘先生を講師に迎え、「小学校・学級づくり」についてのお話を伺いました。

学級づくりに関する様々な事柄を、メニューのお品書きのようなイメージで用意してくださっていて、簡潔にわかりやすく図や写真を使って表現してくれました。

実際の教室掲示の様子の写真や、使用しているプリントなども見せていただきました。

学級づくりに関する佐藤先生のオリジナリティー溢れる技を惜しみなく披露していただき、参加者全員リラックスした雰囲気で、身を乗り出すようにお話を聞くことができました。

夏休みも中盤の8月11日に、裾野市民文化センターにて「子どもの学びを考えるワークショップ」が開催されました。

学校・地域・保護者・一般市民など、子どもの学びに関心のある人たちが協働し、どう学校と地域の学びをつなぐか、その結果どのような社会が生まれるのかを話し合いました。

講師には静岡市立西奈小学校長の肥田進校長先生を迎え、講演とグループワークが行われました。
各グループ５〜６人ずつに分かれたグループワークでは、
・「地域と学校をつなぐことで、どんな社会を望んでいるのか」
・「before(現状) からafter(望む未来)に向かうための具体的な“手だて”を考えよう」
・「目指すafterを決め、地域・行政・学校などの組織がどう関わるのかを明確化しよう」
と、３つのワークについて話し合い、グループごと模造紙に考えをまとめました。
最後はワールドカフェ形式で各グループの話し合った内容を、参加者それぞれがシェアリングしました。

学校関係者と一般地域の人々が同じテーブルを囲み、共に話し合う姿から、子どもへの思いは教職員も市民も同じであることをうかがい知ることができ、大変有意義な時間になりました。

最後の富岡第二小会場は７月７日に行われ、裾野西小・富二小・須山小の３校に所属する市講師・支援員の先生方が参加しました。

４年音楽の授業を、庄司尚美市講師、１年算数の授業を、小宮山昌子教諭、その支援を久瀬志穂支援員が行い、授業を公開していただきました。

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市講師の先生方には、音楽や理科、図工など実技を伴う教科で授業に入っていただくことが多く、子どもたちの学びの意欲を高め、豊かな感性を育てるために、日々努力していることに感謝いたします。

支援員の先生方とは、支援を必要とする子どもだけでなく、学級全体への目配り、心配りについての情報交換もできました。

年１回の市講師・支援員研修会ではありますが、どの会場でも大変充実した研修会になりました。今後の授業改善に生かしていくことを期待しています。

翌日の７月３日には、向田小学校を会場に行われ、向田小・深良小・千福が丘小・裾野南小の計４校に所属する市講師・支援員先生方が参加しました。

２年音楽の授業を、石塚保子市講師、１年国語の授業を、芹澤弥子教諭、その支援を松本和泉支援員が行い、授業を公開していただきました。

小学校市講師・市支援研修会は、市内９つの小学校を３つのグループに分け、７月上旬に開催されました。

７月２日に、裾野東小学校を会場に行われ、東小と富岡第一小の２校に所属する市講師・支援員の先生方が参加しました。

１年理科の授業を、横山さとみ市講師、１年算数の授業を、勝又美穂子県講師、その支援を藤川育美支援員が行い、それぞれ授業を公開していただきました。

事後研修会では、市講師、支援員それぞれのグループに分かれて、研究討議や話し合いをしました。

去る６月〜７月に実施された「市講師研修会・支援員研修会」についてご報告します。

今年度も、小学校３会場、中学校１会場に分かれて開催されました。
今年度から学びの森も市講師研修会の運営に協力しています。

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先陣を切った中学校市講師研修会は、6月12日に東中学校で行われ、朝倉正宏市講師に3年生の英語の授業を公開していただきました。

市内全ての中学校から13名の市講師の先生方が参加され、授業を参観し、事後研修会では熱心な研究討議が行われました。事後研修会で風間教育長からは「みなさんは、先生方をお手伝いするためではなく、子どもたちのためにいらっしゃるのです。」と期待の言葉が寄せられました。