ひまわり学級は、ひらがなの練習など、課題別学習に取り組んでいました。
みんなとても集中していましたよ。

３年生は落ち着いた態度で、それぞれの課題に向き合っていました。
この時期には、具体から抽象へと学習がすすんでいきます。
わからないことは質問して、追求していってくださいね。

２年生は音楽で、即興表現に挑戦していましたよ。
お花の様子を声と身振りで表します。
みんなとっても楽しそう！グループごとに鑑賞会も行っていましたよ。

１年生は、国語であのねノートの発表をしていました。
表現力を身に付けるのに、とてもよい取り組みですね。話す人の方を体ごと向いて聴いているのが素晴らしい。聴く態度も大切だからね。

今日の献立は

ソフトめん・ぎゅうにゅう
ちゃんぽんめん・はるまき・れいとうみかん　です。　　

今日は門扉がずれていて、なかなか門が開かなかったのですが、子どもたちの協力でなおすことができました。
先手あいさつをして子どもたちを迎えましたが、子どもたちの様子はやや元気がない感じでした。さまざまな要因が重なり、大人も憂鬱になりがちな昨今ですが、できるだけ笑顔で過したいものですね。

今日は交通指導員さんも校門に立ってくださいましたよ。いつもありがとうございます。

子どもは水たまりが好きですね〜。長靴を履いた子は、だいたい水たまりに入っていきます。好奇心の表れでしょうね。

さあ、今日もがんばりましょう。

おはようございます！
九州を中心に各地で大きな被害が出ています。心よりお見舞いを申し上げます。
そして、今朝は関東地方で、震度４の地震が発生しました。他山の石としなければなりませんね。

今週いっぱい大雨に対する警戒は必要です。水分を含んだ地盤がゆるんでいますので、土砂災害にも注意が必要ですね。

近くを流れる、石こ川の水位も、昨日よりは下がっていました。
歩道橋を通って、子どもたちは登校してきましたよ。

校内を回っていると、七夕の願いごとが貼られた掲示物がどの学年にもあります。
今年の七夕はあいにくの天気で、星空は見えませんでしたが、子どもたちの思いは昔と変わりませんね。昨夜は、降り止まない豪雨に心配がつのった夜でした。

愛知県でも、突風や土砂崩れが起こっています。大雨は今週がピークになるという予報もありますが、まだ油断はできません。梅雨空けも例年通り、７月２０日前後になるのでしょうか。

子どもたちも、例年と違う状況に目に見えないストレスがあると思います。
ご家庭と学校と協力して、大切な子どもたちのためにがんばっていきましょう。
今日も１日、大変お疲れ様でした。

４年生は理科で、骨や関節の勉強をしていましたよ。実際に骨格モデルを手にとり、関節の曲がり具合も確認しました。人間の体の動きを勉強すると、けがの防止にもつながるよ。

５年生は担任の先生とＡＬＴの先生のティームティーチングで、英会話のテストをしていました。みんな緊張の面持ちで順番に挑戦です。がんばれよ〜。身振り手振りも使うといいよ。

体育館が歓声の渦でしたので、のぞきに行くと５年生の体育の授業でした。
なわとびで、いろいろな技に挑戦していましたよ。
なかなか高度な技をクリアする子もいて、とっても楽しそうでした。
身のこなし（調整力）が身につくなわとびは、小学校時代にいっぱいやっておこうね。

雨の多い毎日でしたが、運良く昼から日差しがもどってきましたね。
「水たまりを避けて遊んでもいいです」という放送が入ると、子どもたちは一斉に運動場へ。「校長先生〜！」と呼ぶ声に誘われ、私も運動場へ。短い時間でしたが、子どもたちの笑顔に触れあうことができました。ダンゴムシを見せてくれた子も。いつ、梅雨は明けるのでしょうね？

今日の献立は

ごはん・ぎゅうにゅう・こくさんわぎゅうどん
ツナサラダ（たくじょうドレッシング）
せんぎりたくあん・ココアぎゅうにゅうのもと　です。

外国語教室では、専科の先生とＡＬＴの先生のチームで英語の授業が行われていました。本当に有り難い環境です。子どもたちもどんどんと力を伸ばしているなと感じましたよ。
今日は、自分の宝物（treasure）を伝えるという授業で、子どもたちは友達同士で会話の練習をしていました。少しずつ、発音もよくなっていますね。その調子！

算数の授業で、自然と教え合いが生まれていました。
教えるとよりいっそう理解が深まりますね。
相手にわかるように説明することも、大切な勉強です。
教師二人がチームになって、指導をしているクラスもありましたよ。

５年生は社会で、石油に関連させて社会状況を多面的に考えていました。
自分の考えをもって、作文が書き上げられるといいですね。
とてもいい勉強になりますよ。
少数の割り算の授業に、集中しているクラスもありました。

４年生は図工で、「コロコロガーレ」の完成です。
「サッカー場をつくったよ！」とうれしそうに教えてくれた子もいましたよ。

図工で、感想画を描いていました。まだ、下書きの段階でしたので、先生は「一番心にのこったところ、一番おもしろかったところ」をしっかりと思い出して、構成に生かすよう指導していました。そうですね。そういうところを大きく、しっかり描くと、気持ちが伝わりますね。
振り返りの学習カードを記入していたクラスもありましたよ。

子どもたちは図工で、お面などの工夫された作品を作っていましたよ。
完成に近づくと、うれしそうに作品をつけて見せてくれました。
よく似合っているね。

１年生の算数です。ブロックを４つと１つに分けるなど、具体物を使って理解を深めていました。具体物を使うことがこの時期は重要ですね。