音楽です。めあては「お囃子のリズムを楽しもうです。太鼓をたたいたり、音楽ソフトのパーカッションをたたいたりして、めあて通りリズムを楽しんでいます。

理科です。遮光板を使って太陽の観察をしています。今日はよい天気なので太陽の輪郭がはっきり見えました。

書写です。「玉砂利」の練習です。岡田の景観書画写真展に出品する作品です。作品が展示されるのが楽しみですね。

道徳です。「きんのおの」という教材を通して、正直に行動する子について考えを深め合っています。

道徳です。相手の立場になることについて考えを深めています。教育実習生の秋田先生が授業観察をして実習に励んでいます。

生活科です。虫の観察をしています。いろやかたちやおおきさをじっくり観察して観察記録を書いています。見る目も育ってきています。

図工です。「ギコギコ　トントン」の製作です。完成に近づいてきています。道具も使い慣れてきて、思い描いた通りに製作が進んでいるようです。

社会です。鎌倉時代の学習に入りました。「洛中洛外図屏風」に描かれている絵を見て、鎌倉時代の生活の様子を推測しています。

英語です。場所を訪ねたり答えたりする練習です。地図を使って、英語で案内し、どこに案内したかを聴き取っています。

算数です。「重さ」の学習をしています。はかりを使って単位の使い方や目盛りの読み方を身につけています。

国語です。「どうぶつ園のじゅうい」の学習です。段落ごとにまとめをしていますが、学習が進むにつれて読み取る力がアップしていることがうかがえます。

今日の献立は

しらたまうどん・ぎゅうにゅう
きつね汁
まぐろとレバーのあげに
れいとうパイン　です。

図工です。版画の色づけが始まりました。黒く版を押した後、裏側から着色して仕上げます。力作揃いです。

体育です。ソーラン節野練習です。もう練習用ビデオを見ずに踊れるようになりました。子どもたちの吸収力に目を見張るばかりです。

算数です。増えたり減ったりする数をまとめて計算する方法を考えています。問題の意味を読み取ってどの数をまとめるとよいかが鍵になります。

理科です。なぜ、土によって水のしみこむ速さが違うのかを考えています。実験結果を基にその謎に迫っています。

社会です。「なぜ鎌倉幕府は滅びたのだろう」を追究しています。資料を参考にその時代背景をもとに考えを巡らせています。

道徳です。「たのしかったハイキング」という教材で、自然とふれあうことについて考えを深めます。自然のよさを改めて考えています。

外国語活動です。アルファベットの学習です。挿絵の中にかくれているアルファベットを見つけてアルファベットに慣れ親しみます。

体育です。ソーラン節の練習です。踊りはかなり身につき、隊形移動の練習に入りました。集団美を追究しています。