国語です。読み手が納得する意見文を書くことがめあてです。賛成・反対意見を青・赤で区別して、ロイロノートで一覧表示して、意見の分かれ具合を見ることができます。

音楽です。鍵盤ハーモニカの練習です。鍵盤を押さえながら、「とぅー、とぅー」とお話しする感じで息を吹き込みます。音を区切るときや、止めるときは舌を使って息を止めます。

学校公開日３日目を迎えました。コロナ禍でなかなかお子様の学校での様子をお伝えできずにいましたが、通学団に分散しての形ではありますが、実施できて本当によかったです。お忙しい中、学校に足を運んでいただき、ありがとうございました。

体育です。サッカーを行っています。パスやシュートの練習の後、チームに分かれて、カラーコーンをゴールにした練習試合です。

図工です。３年生は、読書感想画の鑑賞会です。自分の作品の振り返りをした後、友だちの作品を鑑賞して感想をまとめます。

図工です。２年生も岡田の街並を描いています。彩色も進んでもうすぐ完成です。色を混ぜてイメージ通りの色を作るためにがんばっています。

図工です。岡田の街並の撮影した画像をもとに下描きを描いています。遠近感のある構図や、緻密な描画はさすが６年生です。

理科です。「電流が生み出す力」の単元に入りました。教材を使って学習していきますので、エナメル線の先を削ったり、電池ボックスを組み立てたりして、準備をしています。

音楽です。「こぎつね」「むしのこえ」「かえるのがっしょう」をピアニカで演奏しています。たくさん練習したのでみんなでそろって演奏できていますね。

国語です。「きいてしらせよう」の学習です。友だちに、今一番楽しいことをインタビューして、それを作文にしてみんなに伝えます。聞いたことを分にまとめる力を身につけます。

理科です。「音」の単元の学習です。糸電話を作って、友達と話し、どのようにして音が伝わるのかを調べます。

算数です。「四捨五入で、百の位までのがい数にしたとき、５００なる整数のうち、一番小さい数と一番大きい数は何ですか」という問題を考えています。これまで学習してきたことをもとにみんなで考えを出し合っています。

今日の献立は

ごはん・ぎゅうにゅう
しゅうまい　２こ
ひじきのちゅうかあえ
はっぽうさい
ヨーグルト　です。

理科です。ロイロノートにまとめた断層について、それぞれ調べたことを発表しています。初めて扱った学習ソフトですが、子どもたちはしっかり使いこなしています。発表者の画面を全員で共有しています。

図工です。「カードを使って」の学習です。クリスマスカードの製作をしています。切り込みを入れて開くと立体的に起き上がる仕掛けも作っています。どんな作品ができあがるか楽しみですね。

学校公開日２日目です。１、２年生にとっては初めて、３年生以上も久しぶりに保護者の方が授業を参観されるとあって緊張気味でしたが、一生懸命授業に臨んでいました。

音楽です。「明日を信じて」という曲をどんな工夫をして歌ったらよいか考えています。曲想を表現して歌うためには大事な作業です。

国語です。「かたかなで書くことば」の学習です。教科書にあるかたかなで書く言葉を使って、文を作ります。作文を通してどんな言葉をかたかなで書くか身につけていきます。

道徳です。「ダメ！」という資料を通して、よいと思ったことを進んで行うことについて考えを深めます。登場人物の気持ちになって、自分だったらどうするか真剣に考えています。

書写です。新しい手本「つり」の練習です。ひらがななので簡単そうですが、大きさ、太さ、位置などバランスを取ることが難しいです。よく手本を見てがんばってくださいね。