体育です。跳び箱の練習です。段数の違う跳び箱が用意されていますので、自分の目標に合わせて練習することができます。

体育です。サッカー野練習をしています。インサイドキックを使ってパスをする練習です。味方に出すパスの練習なのでコントロールが大事です。

国語です。「大造じいさんとガン」の学習です。今日は、第２場面の読み取りです。第１場面と第２場面にでてくる「ううん」という言葉の背景を読み取り、その違いを話し合っています。

図工です。「おもしろだんボールボックス」の製作です。箱が組み上がって形が見えてきました。その箱に、引き出しやふた、小物入れを工夫をこらして付けています。

おかげで学校もきれいになりました。心もきれいになった、清々しい顔の６年生を目に焼き付けることができました。６年生のみなさん、お疲れ様でした。本当にありがとう！

残り少ない小学校生活を、名残惜しんでいるようにも見えますね。

隅々までにきれいにしようという気持ちが伝わってくる仕事っぷりです。

６年生が学校のために働く姿は、在校生にとって、あんな６年生になりたいと思えるよい見本です。

黙々と働く６年生の姿を、在校生が授業を受けながら目に焼き付けています。

お世話になった学校をきれいにするために一生懸命汗を流してくれました。

６年生は、５・６時間目を使って愛校作業をしてくれました。

今日の献立は

ごはん・ぎゅうにゅう
ちたぎゅうハンバーグのデミグラスソースかけ
キャベツのカラフルサラダ
こめこマカロニのコンソメスープ
ひとくちぶどうゼリー　です。

図工です。「みてみて　あのね」の製作です。「どんなことをしたのかな。どんなことをおもったのかな」を、絵に描いてみんなに教えます。自分の思ったことを絵に表すことがとっても上手になりました。成長を感じます。

図工です。「形が動く絵が動くＭｙキャラが動き出す」の製作です。作品の鑑賞を行います。タブレット端末で回転台を回してできるアニメーションを撮影します。どのデータを共有することでお互いの作品の鑑賞ができます。

理科です。「電気の利用」の学習です。身の回りの電気について考えます。ウェヴィングマップを作って考えを広げていきます。ここでもロイロノートが活躍です。考えたことを移動したり、書き直したりすることが、簡単にできます。

理科です。「水のゆくえ」の学習です。どうして、容器の中に入れていた水が、時間が経つと量が減るのはなぜか考えています。考えをまとめたら、ロイロノートで意見を共有します。この後、どんな実験をすれば確かめられるか考えていきます。

図工です。「コロコロペタペタわたしのはんあそび」の製作です。はんでつくったきれいな模様が画用紙に描かれていきます。子どもたちの手つきも慣れてきて、小さな芸術家です。

国語です。「モチモチの木」の学習です。登場人物の性格や変化を考えながら考えを話し合うのがめあてです。物語を深く読み味わえる力を身につけていきます。

体育です。「ゴール型ゲーム」の学習です。サークルの中に立てられたコーンをゴールとして２チームが攻撃と守備に分かれて対戦しています。バスケットボールやサッカーにつながっていくゲームです。

国語です。「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の学習です。「いっしょに」という言葉があるかないかで、どう解釈が変わるか、深い読み取りをしています。