今日の献立は

むぎごはん　ぎゅうにゅう
さばのやさいあんかけ
きゅうりとたくあんのごまあえ
さわにわん
ひとくちみかんゼリー　　です

「食の指導」です。「血や肉、骨になるもの・体の調子を整えるもの・はたらく力になるもの」をバランスよく取るためにはどうしたらよいか教えていただいています。しっかり知識を身につけて丈夫な体になってね。

理科です。「ふりこ」の学習です。糸の長さを変えると、振り子の往復の時間がどう変わるか調べています。さて、結果はどうなったでしょう？

音楽です。「曲に合った歌い方」の学習です。「とんび」という曲を練習しています。歌詞やメロディを理解してどのような歌い方がよいか考え、表現力を身につけています。

書写です。「白雲」の練習です。最後の仕上げの時間です。これまで練習した成果を発揮して、一番の作品を書き上げました。

国語です。「言葉の変化」の学習です。世代による言葉の違いを考えています。「帳面→ノート、えりまき→マフラー」など世代によって言葉遣いが変わるもの、たくさんありますね。

生活科です。「むしと なかよく なろう」の学習です。１年生全員で大同高校跡地の原っぱへ虫探しです。トンボやバッタがあちこちにいます。爽やかな風も吹いて、秋も満喫できました。

音楽です。「音のスケッチ」の学習です。楽譜ソフトを使って、簡単な曲づくりをしています。五線譜に音符を書くと楽譜ができあがってきます。

今日の献立は
むぎごはん　ぎゅうにゅう
れんこんハンバーグ
カレーライス
えだまめとにんじんのサラダ　です

社会です。「お店ではたらく人々の仕事」の学習です。先日訪問した「マルヨ商店」さんでの取材をもとに、ロイロノートを使って「マルヨ商店」を紹介します。おすすめポイントを考えたり、クイズにしたりして、学習したことを表現します。

国語です。「やまなし」の学習です。作者宮沢賢治がなぜ「やまなし」という題名をつけたのか考え、宮沢賢治が伝えたかったことに迫ります。

大放課に、児童会役員選挙の立候補者が集まり、いよいよ明日に迫った立ち会い演説会のリハーサルをしました。大舞台を前にしたみんなの緊張が伝わってきます。

算数です。「分数」の学習です。約分について学んでいます。分数の分母と分子を同じ数で割って、分母の小さい分数にすることですね。

図工です。「カードで伝える気持ち　飛び出すハッピーカード」の制作です。作品が完成し、説明書作りをしています。この後、お互いの作品を見合う鑑賞会を行います。

図工です。先日訪問した「慈雲寺」の撮影記録を元に、どの画像を絵にするか、構図をどうするか、考えています。迫力のある構図ばかりで完成が楽しみです。

今日の献立は

むぎごはん　ぎゅうにゅう
いわしのうめに
にくじゃが
こまつなのいそかあえ　　です

今日の体験で、いのちの尊さを学び、自分が生きていることのありがたさを感じてくれたようです。

いのちがどのように誕生したかのお話をしていただいたり、赤ちゃんの人形を抱っこさせていただく体験をしたりしました。

４年生は、健康推進課から助産師さん、保育士さんをお招きして「いのちのお話」を学級ごとにしていただきました。

国語です。新出漢字の練習です。どの子もすごい集中力で練習しています。しっかり練習して身につけようという気持ちが伝わってきます。