５年生は、英語の授業を受けていました。一度伏せ、先生がカードを動かし、答えるというゲーム的要素を取り入れていたので、子どもたちはとても積極的に取り組んでいました。

５年生は英語の授業に取り組んでいました。発音がずいぶん英語らしくなってきましたね。
テストに集中していたクラスもありました。
もう少しで最高学年になります。しっかりと５年生の学習を定着させておきましょう。

５年生は、社会の授業に取り組んでいました。自分の考えをしっかりともつことに重点が置かれていました。発言した子も、しっかりと理由が言えて、納得できる考えでしたよ。算数の授業をしていたクラスもありました。

５年生は家庭科室で、ミシンの授業。先生一人ではなかなか指導が難しいので、保護者の「ミシンボランティアさん」が支援に入ってくださっています。
なかなか顔を出せずに申し訳ありませんが、本当にいつもありがとうございます。感謝です！

子どもたちへの支援、本当にありがとうございます。エプロンが完成したら、家庭でのお手伝い、今まで以上にがんばります。

５年生、家庭科の授業。エプロンの製作です。今日も保護者の皆様にミシンボランティアとして参加していただきました。

５年生。運動場では鉄棒の授業。鉄棒の授業が始まってから、放課にも鉄棒で遊ぶ子どもたちが多くなってきました。教室では、版画の制作。刷り上げた版画に工夫して色つけをしていました。

５年生は、家庭科の授業で、ミシンを使ってエプロンの製作をしています。今日から、保護者の皆様がボランティアでお手伝いをしてくださっています。そのおかげで、子どもたちの製作も順調に進んでいます。ありがとうございます。

５年生は、算数の授業に取り組んでいました。真剣な態度で集中している姿がよかったです。

５年生は算数や社会、理科の授業に取り組んでいました。算数の割合は難しいところ、頑張って理解してね。食品ロスの問題についても、深く考える必要がありますね。理科は映像教材が有効でしたよ。

音楽室で、リコーダーの練習をしているクラスもありました。「風とケーナのロマンス」という素敵なメロディが響いていましたよ。

５年生は体育で、鉄棒運動に取り組んでいました。準備運動はゲーム的な要素を取り入れて、大変盛り上がっていましたね。回転感覚と逆さ感覚は小学生のうちに身につけておくことですよ。

体育で、鉄棒運動をしているクラスもありました。ゲーム要素を取り入れた楽しい準備・補強運動をしてから、足かけ上がりなどの技に挑戦していました。今のうちにやっておいてくださいね。私の歳になると、目が回ってチカチカと星が出ますので…。

５年生は、理科や算数の授業に取り組んでいました。理科では電子黒板を活用して「流れる水と土地」について、算数では教え合い学習が展開されていましたよ。

5年生は、国語や算数、社会の授業に取り組んでいましたよ。子供たちの教え合い学習を取り入れたり、電子黒板を活用したりしていました。