算数です。円の面積の学習が終わり、まとめのテストをして、学習したことが身についたか確認します。成果が発揮できるといいですね。

国語です。「熟語の成り立ち」の学習をしています。熟語を発表する場面では、語彙力の多さを感じさせる熟語がたくさん出てきました。

理科です。食物連鎖を学習しています。具体的な動物を挙げ、食べる食べられるの関係を考えています。学習を通して、自然の神秘を感じてくれるといいですね。

算数です。円の面積の公式を応用して、いろいろな形の図形の面積を求めています。図形の切り取り方によって変わる様々な解き方を発表し合っています。

国語です。「やまなし」という教材を学習しています。４１年前、私もこの教材で勉強したことを思い出します。先生が教材に関する資料を用意してくださっています。

算数です。これまでの学習で、円の面積の公式を理解しましたので、公式を使った練習問題に取り組んでいます。

総合です。情報共有ソフトを使って、共有している画面編の同時書き込みの練習をしています。使いこなるようになれば、グループワークの強い味方になります。

理科です。食物連鎖の学習をしています。自然界の食べる食べられるの関で全ての生き物が食物連鎖でつながっていることを学びます。

国語です。漢字の練習です。新出漢字もその場で覚えていく勢いで、集中して取り組んでいます。

算数です。円の面積の学習です。およその面積を３通りの方法で考えていきます。これまでの面積の概念を使うだけに考えがいがあるようですね。

国語です。新出漢字の練習をしています。生活経験が増えてきて新出漢字も目にしている子も多く、すごい吸収力で身につけています。

算数です。円の面積のどうやって求めるか考えています。方眼紙を使って、より小さなマス目を数えることによって、円の面積の近似値を導く方法を確かめています。

国語です。施設の利用案内を読んで、必要な情報を見つける学習をしています。たくさんある情報の中から必要な情報を読み取る力を身につけています。

英語です。書く力を身につけています。自分が伝えたいことを英作文し、英単語を正確に書く必要があります。教科書で確かめながら文を作っていきます。

算数です。円の面積の公式を学習しています。なぜ円の「面積＝半径×半径×円周率」になるのかを、円を小さな扇形に切り取った図形から導いて考えていきます。

総合です。Google Meetを使ってビデオ会議の接続確認を行っています。お互いの顔を見ながら話し合い活動をリモートで行うことができるようになります。

理科です。学習支援ソフトを使って、情報共有をしています。自分の端末に入力すると共有している画面に次々に反映されていきます。Ｂ紙などにみんなで書き込みをする作業をデジタルで行っています。