４年生は、国語の世に鳥や図工の作品作りなど、楽しそうに取り組んでいましたよ。
書写は大きめに元気な字を書くといいですね。

ペア種目の練習で、しっかりと力を合わせていましたよ。今まで通りの運動会とはいかないけど、感染症対策を講じながら、がんばっていきましょうね。

４年生は、高齢者体験をして、福祉について考えました。
私も高齢者に入るんだよと言うと、「校長先生は元気そうだよ。」と言われました。ありがとう！その言葉を胸に頑張るわね。

４年生は、積極的な学習態度が観られましたよ。月について考えていたクラス、思わず参加してしまいました。

４年生は算数の少数について、しっかりと学んでいましたよ。
やり方を覚えるだけではなく、「なぜ」と考えよう。

４年生が図工で、作品作りのために、木を使う練習をしていました。
あまり経験がないらしく、苦労していましたね。でも、とっても楽しそうでした。

４年生は国語や保健の授業に取り組んでいましたよ。
保健では、おとなの体になるじゅんびについて、考えました。

４年生は、社会、国語、理科に取り組んでいました。
どれも、興味深い授業でしたよ。

４年生は、「命の授業」の感想、テスト、音楽の授業に取り組んでいましたよ。
音楽の「ゆかいに歩けば」は、楽しそうだったね。

子どもたちは、おなかの中で手をしゃぶっている写真を見て驚いていました。吸う練習をしているのですね。また、おなかの中でもある程度育つと、耳が聞こえていることも知りましたね。
「生まれてくれて、ありがとう」というみんなの温かい思いに囲まれて誕生した命。
感謝とともに、命を大切に生きていきたいですね。

助産師さんと保健師さんにお越しいただき、「命の授業」が行われました。
「命のはじまりを知り、命の大切さを考えよう」というめあてで、真剣な学びが展開されました。
おなかの中で成長する様子を知ると、成長の早さに驚きの声を発する子もいましたよ。
その後、一人一人が手を消毒して、赤ちゃん人形を抱っこしました。丁寧に首を支えていたのが印象的でしたよ。

自分を応援する言葉は、人それぞれです。子どもたちなりに見つけていましたよ。
最後に授業の感想を書きましたが、「自分の心にもっと優しくしようと思った」「これから、もっと自分で自分を励ましてあげようと思った」「鏡の中の自分は、すごくいいパートナーなんだと感じた」など、素敵な気づきをしている子が多かったです。
今回の生き方教室は、今の自分を素直に受け入れ、自己肯定感を高めることにつながったようです。
そう、一人一人が大切な宝なんです。ありがとうございました。

自分が不安な気持ちのとき、自分とどんなお話をしているかを考えて発表しましたよ。
そして、自分を応援する言葉を考えました。
また、「がんばる」という言葉について、深く考えました。頑張っているのに、これ以上がんばれないよ。できないときがあってもいい。休憩するときも必要。・・・などの考えも出されましたね。

１日に続いて４年生で、トラストコーチングスクール認定講師による「第２弾生き方教室」が開かれました。
最初に前回の振り返りをして、自分とどんなお話をしていたかを発表しました。
どんなときも講師が優しく寄り添い、子どもたちの本音を引き出していましたよ。
めあては「自分を応援する言葉を考えよう」です。

理科の電気の勉強で、電池や電球を使った模型の車を体育館で走らせました。
学んだ知識を活用するのは楽しいことですね。

自分との対話について、認識している子は少なかったですが、「心の中で遊び相手としてつかっている。」と答えていた子もいました。金曜日の２回目が楽しみですよ。
この取り組みを通して、子どもたちが自己肯定感を高めて、自分のことをより好きになってくれるといいなあと思います。ありがとうございました。

「自分とお話してる？」と講師が尋ねると、対話している子は少なかったですね。
でも、人間は１日に６万回、自分とお話しているそうなんですよ。
子どもたちは自分との対話を思い出して発表したり、鏡で観察しながら自分の顔を描きました。
金曜日の２回目の生き方教室では、この自画像を使って、実際に自分との対話を通して、自分について深く考えていくことになります。

４年生は、トラストコーチングの認定講師にお越しいただき、「生き方教室」を行いましたよ。「鏡の中のぼく」という絵本を活用して、自分を大切にすることがどういうことかを考えていきます。２時間完了の今日は１時間目でした。
最初に「鏡の中のぼく」の映像・読み聞かせを通して、内容について話し合いました。
テーマは『自分を応援する言葉を考えよう』です。

４年生も「いただきます！」とあいさつして、おいそうに食べていましたよ。

４年生は算数の学習に取り組んでいました。
作図をし、試しながら理解を深めていましたよ。