６年生は、保健や算数に取り組んでいました。学習をしたら、そのことに対する自分の考えをもつよう意識してください。これからの社会に、必要な力になりますよ。

６年生は心を落ち着け、書写の授業に取り組んでいました。手本（教材見本）を見ながら、点画やまがり、折れなどに注意して書きました。少し太めに、のびのび書くといいですよ。

小学生１人あたり約８７万円もの税金が使われていることや、公共サービスは税金によって運営されていることなど、わかりやすい授業で、とてもよく分かったと思います。
最後に１億円のレプリカを一人一人が持たせてもらい、重さも体験しました。「小学校の校舎を建てるのに約１０億円、この１０倍もかかるんだね。」という講師の言葉にうーんと納得する子どもたち。税金は「社会を支えるための会費」というまとめでしたが。本当にその通りですね。みんなで助け合って、生活しやすい社会をつくるのですね。とてもためになる授業でした。ありがとうございました。

市役所税務課から講師を招聘し、６年生で「租税教室」が行われました。
救急車を呼んでも日本はお金がかからないけど、外国ではお金がかかる国が多いことを知ると驚きの表情を見せていましたよ。例えばアメリカでは２万円以上とか。
所得税や消費税についても学び、税金のない世界を表したアニメを鑑賞しました。税金の必要性がしっかりと認識できたと思います。

６年生は、体育館でマット運動の授業。開脚前転・倒立……、いろいろな技を披露してくれました。

音楽室で、リコーダーの練習をしていたクラスもありました。素敵な音色が響いていて、思わずうっとり。やはり、音楽は感性を育てる教科ですね。

６年生は、算数の復習や作文指導を受けていました。授業時間が少ない中、効率的に授業を進め、遅れが出ていないのは見事です。中学への力を蓄えてくださいね。

社会の学習に、熱心に取り組んでいたクラスもありました。江戸時代と明治時代の違いについて考えるため、具体的に寺子屋と学校の違いを考えました。子どもたちの発想は豊かでしたよ。友だちと考えを交換することで、より考えが深まっていきますね。

６年生は、音楽の授業を受けていました。今年は、実習部分が少なくなり残念でしたが、その分、内容を深めることができた分野もありました。

６年生の書写コンクールの課題は「自然の美」。静まりかえった教室で、筆を運ぶかすかな音だけが聞こえてきました。

６年生は図工で、テープカッターを作っていましたよ。木の切断を終えて彩色です。素敵な感じになっていて、自分だけのテープカッター、使うのが楽しみですね〜。算数の授業に取り組んでいたクラスもありましたよ。

６年生は、図画工作の授業。電動糸のこ盤を使って、テープカッターを製作しています。一人一人が工夫したデザインをもとに、意欲的に活動していました。完成が楽しみです。

子どもたちは、真剣な態度でよみきかせに聞き入っていました。
なぜ、この本を選んだかもお話しくださり、本への愛情を感じましたよ。

谷川俊太郎さんの「生きる」の朗読もあり、私も感動しましたよ。
短い言葉の中に、深い思いが込められていますね。

ととろの部屋の皆さんが、読み聞かせを再開してくださいました。
今日は６年生なので、深い内容の絵本でしたよ。

６年生は、「社会」「国語」の授業。落ち着いた学習態度で、真剣に取り組んでいました。

先日体験させていただいた機織り体験やガイド体験の様子をまとめているクラスもありました。そう、しっかりとまとめておくことが大切ですよ。今後新聞などにまとめるのかな？英語の授業を受けているクラスもありました。学習もかなり深まってきましたね。がんばって！

６年生は図工で、テープカッター作りをしていました。糸鋸を使うので、安全には十分に注意しなければなりませんね。

６年生は、社会や英語について学習していました。社会では、大河ドラマ「麒麟がくる」の例をあげ、少しだけ歴史の面白さを伝えてみましたが、６年生はどう受けとったでしょうか。英語は、生き物の名前や食べるものについて、楽しく学んでいましたよ。

６年生は家庭科で、「まかせてね、今日の食事」というテーマで学習に取り組んでいましたよ。献立を考えるうえで、「焼く」と「炒める」の違いについて考えていました。興味深いですよね。私も調べてみましたが、その意味を知ると「焼きそば」は「炒めそば」と言った方がよさそうです。