５年生は、めあてをもって、学習に取り組んでいました。突然の雨にはびっくりしましたね。風邪を引かないようにね。

５年生は、算数のコース別学習に取り組んでいました。自分の課題を明確にして学習するので、集中力も高いですね。

緊急事態宣言が解除されたので、５年生も体育でサッカーに取り組んでいました。やはり、力一杯体を動かすことは気持ちがいいですね。

５年生は算数で、コース別学習に取り組んでいましたよ。しっかりとまとめをして、最高学年へとつなげていってください。

５年生は、社会や音楽の授業に取り組んでいました。音楽では、ペアで協力しながら、ルパン三世のテーマを上手に演奏していましたよ。

５年生は、タブレット学習や算数、書写の学習に取り組んでいました。自主性が育ってきたなと感じますよ。

５年生は図工や算数の授業に取り組んでいました。図工では立体感（奥行き）を出すため、タブレットで撮った写真をもとに、構図を考えていましたよ。いいアイデアですね。

５年生は、授業の終了間際でのおじゃまとなりました。少しだけ残った時間を利用し、連想ゲームをしていました。とっても楽しそうでしたね。

５年生は、国語や家庭科の学習に取り組んでいました。国語ではタブレットをうまく活用していました。家庭科では、刺繍をしたり、ミシンを使って縫ったりしていましたが、ミシンに苦労していた子もいましたね。

５年生は、国語や算数、社会の学習に取り組んでいました。国語では、意見がたくさん出ていましたよ。算数は二人の教師で、理解を深めていました。社会は電子黒板を使って、林業について考えました。どのクラスもしっかりと集中していましたよ。

５年生は、ギガスクールサポーターに支援していただきながら、タブレット学習が行われていました。子どもたちはかなり習熟し、上手に活用できるようになりましたね。
算数の学習で「秒速・分速・時速」について考えていたクラスもありましたよ。

５年生は算数や音楽の学習に取り組んでいました。算数では、一人一人がよく考えていました。音楽は、「ルパン３世のテーマ」を鉄筋で演奏し、評価を受けていましたね。

校内をまわっていると、下駄箱には、子どもたちが貼ってくれた「くつをそろえよう」のポスターがありました。ありがとう！
また、空き教室が実に整頓され、掲示されている作品も見事であったので、思わずパチリ。

図工の授業のクラスは、タブレットを活用して、学校内の「遠近法」で表せる景色を探していました。このように画像にとして考えると、奥行きが明確に分かりますね。私たちの時代は手法でしたから。それも感覚的でよかったのかも知れませんが…。

５年生は国語や図工の学習に取り組んでいました。国語では、「大造じいさんとガン」のクライマックス（第３場面）を深く読み取っていましたよ。

５年生は、どのクラスも集中して学習に取り組んでいました。国語で主人公の気持ちを考えたり、算数でいろいろな解法の仕方を考えたりしていました。タブレットを活用していたクラスもありましたよ。

理科や算数の復習をしていたクラスもありましたよ。しっかりと考えていましたね。

５年生は、家庭科でトートバッグを作っていました。刺繍をしていたのですが、素晴らしい作品に思わず、ワンダフル！

国語で「大造じいさんとガン」の読み取りをしているクラスもありました。物語のクライマックス部分の読み取りであったため、教室の空気に緊張感すら感じましたよ。

五年生は、家庭科室でサコッシュバックの製作に取り組んでいました。教室で刺繍に取り組んでいる子もいて、自分の目標に向かって努力していましたよ。