社会です。大工場と中小工場にはどのような違いがあるか考えています。子どもたちはいろいろな角度からその違いを見つけ発表しています。

家庭科です。エプロン作りもゴールが見えてきました。ミシンの扱いにもずいぶん慣れ、手際よく縫い上がっていきます。

算数です。「平均」の学習です。平均＝合計÷個数の公式を使って問題を解いていきます。調べ学習の時にも役立つ技能です。しっかり身につけてくださいね。

「ととろの部屋」のみなさんによる読み聞かせの日です。今日は５年生と６年生に読み聞かせをしていただきました。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の製作です。パーツ切りや彩色の作業も順調に進み、完成が近づいてきました。

書写です。「白雲」の練習です。画数の少ない字と多い字の配置のバランスを取って書くのが難しいですね。練習を重ねて完成度を上げていきます。

音楽です。「冬げしき」の練習です。めあては「拍の流れにのって表現豊かに歌おう」です。歌詞から冬の情景を表している言葉をみつけ、どのように表現したらよいか話し合っています。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の続きです。糸のこで切ったピースに彩色をしていきます。パズルらしくなってきました。

国語です。「カンジー博士の暗号解読」の学習です。同音異義語の学習ですが、謎解きになっていて、暗号を解きながら楽しんで学習をしています。タブレット端末を辞書代わりにして暗号を解いていきいます。

今朝は５年生がストーリーテリングを行っていただきました。今日も子どもたちの創造力を伸ばしていただけました。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の製作です。糸のこでピースを切る作業です。曲線を切るのは難しそうですが、経験を積むたびに腕が上がっていきます。

算数です。めあては「きそくを使って面積をもとめよう」です。平行線上に並べられた底辺の同じ平行四辺形の面積の求め方を考えます。平衡や垂直の概念が身についているかが鍵です。

社会です。みんなが幸せになる車を考え、それをＣＭにして発表します。今日はそのＣＭの撮影です。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の製作です。下描きが終わり、着色と糸のこでパズルのピースに切る作業に入りました。

総合です。環境問題について、調べたことをみんなに伝えるために、新聞というかたちでまとめています。しっかり調べたことが伝わってくる新聞が作成されています。

家庭科です。エプロンの製作も中盤戦にはいりました。ミシンの使い方にもずいぶん慣れて、直線縫いはお手の物です。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の製作が始まりました。糸のこを使ってピースを切って、パズルをつくります。今日はアイデアをひねって下描きを描いています。

算数です。多角形の面積をこれまで学習した三角形の面積の公式を使って解いています。補助線をどのように引きかが重要です。

国語です。「固有種が教えてくれること」の学習です。最終段落の読み取りに入りました。最終段落には筆者の考えがまとめられています。これまでの学習の成果でみんなしっかり読み取れています。

社会です。工業の学習です。自動車の輸出台数が減って現地生産台数が増えたわけを考えています。社会の情勢を考えることで視野を広げています。