図工です。「未来のわたし」の製作です。自分の分身を作って、未来の自分を表現します。今日は人体心材を使って、骨組みを作ってポーズを決めます。

社会です。第２次世界大戦中の人々の暮らしを調べています。戦時中の様子をまとめた映像を真剣なまなざしで視聴しています。平和な世界に感謝です。

算数です。「場合を順序よく整理して」の学習です。リーグ戦のように、どのチームも１回ずつあたるようにし合いをする場合、試合の組み合わせが何通りあるか考えています。

社会です。これまで学習したことを、作業長を使って復習しながらまとめていきます。繰り返し学習することで知識を定着させていきます。

算数です。「場合を順序よく整理して」の単元の学習です。「樹形図」を使って場合の数がどれだけあるか順序よく調べる方法を学んでいます。

国語です。「詩を朗読してしょうかいしよう」の単元の学習です。自分が詩を朗読して、感じたことや考えたことを紹介し合います。同じ詩でもそれじれ感じることが違うはずです。詩を紹介し合ってお互いの考えを深めます。

総合的な学習です。「卒業文集」の清書に取り組んでいます。一生残る文集なので、緊張感が伝わってくる空気の中で、真剣にペンを走らせています。

理科です。蓄電した電気を、モーター、スピーカー、ライトに使い、堂の雷電旗が持つかを調べています。電気がいろいろな形でエネルーギー変換をすることも観察します。

体育です。バスケットボールの練習をしています。さすが６年生、ボールさばきがひと味違います。パスも軽快につながって、シュートもバッチリ決まっています。

理科です。発電機を使って電気をコンデンサで蓄電し、光や音、モーターを動かす力などどのようなものに変えられるか調べています。さすが６年生、とても科学的な内容です。

書写です。硬筆の練習をしています。字を丁寧に書くことで、気持ちも新たに３学期のスタートが切れました。先生からやさしくアドバイスをいただいたり、上手に書けて花○もらったりして、とってもやる気が出たようです。

社会です。「日露戦争後の日本と外国との関係」の学習です。日露戦争後、日本がどのようにして諸外国と関わり、第1次世界大戦につながっていったか考えています。

６年生理科の授業
これから電気の利用について学習していきます
実験キットを使って、1人1実験です。

社会です。国力の充実をめざす日本と国際社会について学習しています。１９０４に怒った日露戦争について戦争がもたらした日本や国際社会への影響を考えています。

算数です。２学期の復習の練習問題に取り組んでいます。２学期に学習したことを思い出しながら、理解を深めていきます。

社会です。明治時代の憲法と国会について調べています。大日本帝国憲法と日本国憲法の違いを資料を調べながらまとめています。憲法について深く考え、国のあり方にも思いが及んでくれることを期待しています。

体育です。「なわとび」の練習です。連続跳びや新しい技に挑戦しています。連続跳びはさすが体力のある６年生、いつまでも跳び続けられそうです。

理科です。コンピュータ室にプロジェクターを利用したシュミレーション装置を使って月の満ち欠けを疑似体験しています。プロジェクターの光を太陽光に、手に持ったボールを月に見立て、回転することで月の満ち欠けを再現しています。

国語です。『「柿山伏」について』の学習です。美佳氏の人のものの考え方や考え方を知り、狂言の楽しみ方を広げます。

社会です。治外法権や関税自主権がないことなど日本が結ばされた不平等条約について考えています。近代日本がどのように国際社会と関わってきたのかを学んでいます。