国語です。漢字の練習です。新出漢字の筆順や凡例はタブレット端末で確かめ、書く練習はノートでしっかりとハイブリッド練習を行っています。

家庭科です。ナップサックの製作です。印を付けたところをミシンで縫っていきます。みんな丁寧にミシンを操作しています。仕上がりも上々です。

算数です。「比」の学習です。「全部の数×知りたい比／比の合計」公式を使った練習問題に取り組んでいます。問題文の中から、対応する比を正確に読み取ることが鍵になります。

学活です。本に親しもうの時間です。図書館の本の貸し出しも、しばらく自粛していましたので、久しぶりの図書館に子どもたちも思う存分本に親しんでいます。

体育です。ソーラです。６年生は互い違いに踊るパートに挑戦しています。念入りに動きの確認をしています。

図工です。テープカッターの製作です。下描きに沿って電動糸のこぎりで形に切っていきます。難しい作業です、自分の思い通りに切ることができたかな？

理科です。てこの学習です。てこの学習で必要な「支点、力点、作用点」を学び、実験器具を使って確かめています。

家庭科です。ナップサックの製作が始まりました。まず最初の作業で、チャコペンと定規を使って印付けを行っています。最初が肝心、みんな真剣です。

体育です。ソーラン節の練習です。６年生らしい力強い動きで気合いが感じられますね。

理科です。「てこ」の学習が始まりました。１人１台の実験キットを使って、これから「てこ」の秘密を実験を通して探っていきます。

算数です。９：１２＝６：ＸのようなＸを使った比の学習です。これまで学習した、かけ算、わり算、分数の知識を駆使して解き方を考えています。

書写です。「玉砂利」の練習です。岡田の景観書画写真展に出品する作品です。作品が展示されるのが楽しみですね。

社会です。鎌倉時代の学習に入りました。「洛中洛外図屏風」に描かれている絵を見て、鎌倉時代の生活の様子を推測しています。

社会です。「なぜ鎌倉幕府は滅びたのだろう」を追究しています。資料を参考にその時代背景をもとに考えを巡らせています。

体育です。ソーラン節の練習です。踊りはかなり身につき、隊形移動の練習に入りました。集団美を追究しています。

音楽です。「L-O-V-E」という曲をアンサンブルで演奏するために、メロディを覚えたり、音楽ソフトでリズムや音程を確かめたりしています。

国語です。「やまなし」の学習です。作者宮沢賢治の生き方や考え方を話し合っています。作者の生き方に触れ、自分の生き方のヒントになるといいですね。

理科です。食物連鎖ピラミッドを学習しています。ある種が絶滅すると、生態系がどうなるかをみんなで考えて、情報共有ソフト上で意見を出し合っています。

算数です。バームクーヘンや階段のような形をした立体の体積を求めています。立体と立体を組み合わせたり、立体から立体を引いたりと立体の形を見極めることが大切です。

家庭科です。巾着袋を製作しています。今まで身につけた手縫いの技術を結集して製作しています。なかなかの出来映えです。