社会です。これまでの学習のまとめを作業帳を使って行っています。１つの課題が終わると、タブレット端末に示された回答と照らし合わせて。、答え合わせをします。

理科です。人の受精卵が母親の体内でどのように育つか調べています。動画を視聴したり、検索エンジンで関連情報を集めたりして、自分なりの方法で調べています。

国語です。「大造じいさんとガン」の学習です。今日は、第２場面の読み取りです。第１場面と第２場面にでてくる「ううん」という言葉の背景を読み取り、その違いを話し合っています。

図工です。「形が動く絵が動くＭｙキャラが動き出す」の製作です。作品の鑑賞を行います。タブレット端末で回転台を回してできるアニメーションを撮影します。どのデータを共有することでお互いの作品の鑑賞ができます。

体育です。「ゴール型ゲーム」の学習です。サークルの中に立てられたコーンをゴールとして２チームが攻撃と守備に分かれて対戦しています。バスケットボールやサッカーにつながっていくゲームです。

理科です。人の受精卵が母親の胎内でどのように育つか調べたことを発表しています。プリントにびっしりまとめられた調査結果に圧倒されます。

音楽です。「ルパン三世のテーマ」の実技テストです。木琴かキーボードを選んでメロディを弾きます。緊張しながらも練習の成果を発揮しています。

社会です。自然災害の被害を防ぐために、どのような取り組みが行われているか考学習しています。岡田コミュニティの防災にも触れています。キーワードは「公助、自助、共助」です。

国語です。「大造じいさんとガン」の学習です。語句の確認をしています。作品ができたころに使われていた言葉の中には、現代では聞かれなくなった言葉もあります。ものが達を味わうためにしっかり確認し合っています。

図工です。「版画」の作成が進んでいます。彫る作業が終わって刷った用紙に裏から色を付け始めた子もいます。

理科です。「人のたんじょう」の学習です。動画を参考にして、人の受精卵が母親の胎内でどのように育つか調べています。タブレット端末で、それぞれが視聴する形なので、繰り返し再生して、必要なところを一時停止できるので必要な情報を取り入れることができます。

図工です。「形が動く絵が動くMyキャラが動き出す」の製作です。完成した回転台を回すと、作成した絵がアニメーションとなって動き出します。自分の描いた絵がアニメーションになる様子をじっくり眺めています。

算数です。「速さ」の学習です。「速さ＝道のり÷時間、時間＝道のり÷速さ、道のり＝速さ×時間」の３公式を使いこなせるようにいろいろな問題に取り組んでいます。

社会です。日本の国土について学習しています。どうして日本では自然災害が多いのか、資料を調べながら考えています。

理科です。ミョウバンの水溶液におおいをするときとしないときで、つぶの出方を調べています。実験の様子を動画撮影し、後で比較しながら考察します。

算数です。「速さ」の学習です。「速さ＝道のり÷時間」の公式の意味を理解して、練習問題に挑んでいます。

音楽です。「ハチャトゥリャン作曲、つるぎのまい」の鑑賞をしています。始め、中、終わりを楽器を変えたり、リズムを変えたりして、迫力を出したり、緩やかに表していることを感じ取っています。

書写です。硬筆の練習をしています。文字の組み立て方に注意して練習します。「原」や「道」など「たれ」や「にょう」のある字の組み立て方を確かめながら丁寧に練習しています。

音楽です。「ルパン三世のテーマ」の演奏の練習をしています。練習している音の中からおなじみのメロディが聞こえてきます。

国語です。「提案しよう、言葉とわたしたち」の学習です。提案したいこと発表し、機器あって感じたことを伝え合っています。発表をきいた感想は、ロイロノートによって本人にリアルタイムで届きます。