家庭科です。「夏をすずしく さわやかに」の学習です。洗濯実習をしています。ぞうきんを手洗いに挑戦しています。きれいに汚れは落とせたかな？

子どもたちは赤ちゃんが楽しく遊べるよう工夫を凝らしてはたらきかけています。赤ちゃんに子どもたちのもっている優しさを引き出してもらっているようです。

６年生の「赤ちゃんと小学生のふれあい体験」第２弾です。赤ちゃんの予期せぬ行動に戸惑いながらも、上手に寄り添う温かい姿が微笑ましいですね。

最初は戸惑っていた子どもたちも、次第に慣れ、上手に赤ちゃんと遊ぶことができ、満面の笑顔があちらこちらで見られます。

６年生が「小学生と赤ちゃんのふれあい体験」を行いました。毎年行われている活動ですが、３年ぶりに赤ちゃんとふれあいです。お母さんのご厚意で、感染対策を十分行った上での実施することができました。

質問にも積極的に答えて、説明していただいたことをしっかりメモを取る姿は、さすが６年生です。多くのことを学べたようです。

税理士さんを講師にお招きし、６年生が租税教室で、税金について学びました。所得税、消費税の他に固定資産税、贈与税などの専門用語もたくさんでできますが、社会の仕組みを少しずつ学習している６年生は、しっかり理解しているようです。

算数です。「資料の調べ方」の学習です。平均や記録の散らばりを調べていきます。学級みんなで平均値を計算し合っています。

算数です。「資料の調べ方」の学習です。記録を数直線に表してちらばりのようすを知ることができるドットプロットという方法を学んでいます。

家庭科です。「夏をすずしく さわやかに」の学習です。今日は洗濯のしかたについて話し合っています。家でしっかりお手伝いをしていることがうかがえる発言がたくさん出ています。

音楽です。オーケストラの仕組みを学習したあと、リコーダー練習です。「The Sound of Music」という曲に挑戦です。♭のつく音もあるので難易度が高そうです。

理科です。「植物の体」の学習です。植物が取り入れた水は、体の中のどこを通って茎や葉に運ばれるか考えています。みんなで予想を発表し合っています。

６年生が今年度初プールです。小学校最後の水泳が実施できて本当によかったです。４年生、５年生とできなかった分、しっかり練習してくださいね。

算数です。「分数」の学習です。「ビンにジュースが６００mlはいっています。これは、びん全体の容積の２／３にあたります。びん全体では、何mlはいりますか」のような問題を解いています。さて、何算を使うとよいのでしょうか？

図工です。「固まった形から」の製作です。液体粘土で固めた不織布へ着色が始まりました。色が塗られていくと、その形を見て何を想像したのかだんだん見えてきますね。

６年生が食の指導の授業をしていただきました。清涼飲料水に含まれる砂糖の量にも驚きの声が上がりましたが、おやつとして１日に摂取してよい砂糖の量の差にさらに驚きの声が上がりました。食生活を改善するきっかけになりそうです。

総合的な学習です。修学旅行で学んだことをまとめています。分散研修やタクシー研修の中で自分たちで撮影した画像も取り入れて作成しています。

図工です。「固まった形から」の製作です。液体粘土にひたした不織布が固まってかたちができあがりました。ここへ子どもたちの想像力が加わっていきます。

理科です。「人や他の動物の体」の学習です。血液が体の中をどのように流れて、酸素や養分を運んでいるか学んでいます。

図工です。「固まった形から」の製作です。骨組みに液体粘土にひたした不織布をかぶせ、て固めて乾かしたあとに色を塗ります。創造力あふれる作品を期待します。、