理科です。「夏の星」の学習です。星座早見を作って、何月何日の何時にどんな星座が見えるのか、見たい星座がいつ見えるのかを調べます。夜空の観察の強い味方です。

理科です。「電流のはたらき」の学習です。学習教材を組み立てて、車を走らせたり、旋羽根を回したりさせながら、乾電池の向きとモーターの回る向きの関係を探っています。

理科です。「夏の星」の学習です。夏に見ることのできる星座を調べて、並び方やどの方角に見えるかなどをたしかめて、まとめています。

総合的な学習です。福祉実践教室で学んだことや、興味をもったことを資料で調べてことをまとめて「福祉パンフレット」を作っています。情報がたくさん詰まっているパンフレットができあがりそうです。

４年生が水泳の授業です。今日は少し日差しが強いので、水の中は本当に気持ちよさそうです。年新に練習しているので、泳ぐ距離を伸ばしていく子がたくさんいます。

理科です。「夏と生き物」の学習です。生き物が春から夏になって、どのように変化したか確かめています。生き物の変化で四季の移り変わりを感じ取れるようになるといいですね。

音楽です。エーデワイスの合奏の練習をしています。上のパートと下のパートの別れて演奏しています。きれいなハーモニーが奏でられています。

４年生が午後から水泳の授業をおこないました。あちらこちらから「気持ちいい〜」という声が聞こえてきます。水を得た魚のように泳いでいます。

理科です。「電流のはたらき」の学習です。実験装置にモーターを組み込んで、モーターの軸を車輪の軸と連動するようにすると…。モーターカーができあがりました。

国語です。「お礼の気持ちを伝えよう」の学習です。気もちが伝わる手紙を書くことがめあてです。これまで、手紙などで気持ちを伝えた経験を話し合っています。

社会です。校外学習で「オカトク」さんへの見学を計画しています。事前学習で織物について調べています。学習したことが実際に見学することでさらに深まります。

総合的な学習です。先日行った福祉実践教室のまとめをしていく中で、福祉について学習していきます。ふくしは、ふだんの、くらしの、しあわせ　と、言われています。学んだことが幸せな暮らしにつながるといいですね。

音楽です。「エーデルワイス」のリコーダー練習をしています。よい音色が響き渡っています。このあと上のパート、下のパートに分かれて合奏を行います。

理科です。「電流のはたらき」の学習です。回路に流れる電流の向きや大きさを測定する検流計の使い方を確認しています。これで目に見えない電流がどの向きにどれくらい流れているかわかります。

図工です。物語の絵が完成に近づいてきました。絵の具を混ぜたり、、重ね塗りをしたりして、イメージ通りの色になるように工夫して描いています。

理科です。「電流のはたらき」の学習です。回路、電流など概念形成に必要な言葉の確認を、組み立てた実験装置を使って学んでいます。

図工です。物語でイメージしたものを絵にします。絵の具でぴったりの色を作ったり、イメージした形を描いたりしながら仕上げていきます。絵の具の使い方の腕も上げています。

積極的にコミュニケーションをとり、講師さんの話を真剣に耳を傾ける態度に、意識の高さを感じます。

ジェスチャーや手話を学んで、どのようにコミュニケーションをとる方法の幅を広げました。

４年生が講師の方をお招きし、福祉実践教室を実施しました。