国語です。「ウナギのなぞを追って」の学習です。単元のめあては、興味をもったことを中心に，紹介しようです。ロイロノートにまとめた紹介文を読み合って、感想を伝え合っています。

図工です。「ほってすって見つけて」の学習です。版画の制作をしています。下描きの絵に沿って彫刻刀で彫り進めています。みんな職人の目になっています。

算数です。「変わり方 」の学習です。規則的に変わっていく数の変化を表にして、その変わり方から、未知の値を探っていきます。

社会です。「地いきの発てんにつくした人々」の学習です。木曽三川の治水に尽くした人々のことを調べています。とのように地域の課題を解決していったのか学んでいます。

国語です。「ウナギのなぞを追って」の学習です。各段落を要約して、伝えたいことをまとめて、説明文の内容を読み取っています。

外国語活動です。「This is my favorite place.」の学習です。学校の教室の栄単語が書かれたカードを並べて、先生が話した教室を裏返してビンゴゲームをして、聞く練習、読む練習、話す練習を同時に行います。

音楽です。「ラ　クンパルシータ」という曲を鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしています。リコーダー演奏練習をしています。パートの役割を生かして生き生きと演奏することが目標です。

国語です。「ウナギのなぞを追って」の学習です。興味をもったことを中心に、最初に読んだ感想をまとめています。この後、発表し合います。

算数です。「分数」の学習です。 帯分数を仮分数になおす計算の練習をしています。帯分数を整数と真分数を合わせた数とみて、分子が１の分数がそれぞれ何こかを考えます。

算数です。「表を使って考えよう」の学習です。表を使うと、分かっている値から、知りたい値を計算で知ることができます。表のよさを学んでいます。

国語です。３学期最初の新出漢字の練習です。先生から漢字成り立ちや使い方などを説明していただき、意味や背景も含めて身につけていきます。

算数です。「調べ方と整理のしかた」の学習です。１週間のけが調べの記録を見て、どんな場所でどんなけがをした人が多いのか考えます。表の使い方を学びます。

図工です。「ギコギコトントンクリエーター」が完成しましたので、鑑賞会を行っています。自分でがんばったことを振り返り、友だちの作品のよいところを見つけます。

音楽です。「音階をもとにして音楽をつくろう」がめあてです。「さくらさくら」で使われている「ミ・ファ・ラ・シ・ド・ミ」を使って簡単な作曲をします。リコーダーで音を確かめながら作曲です。

国語です。「自分だけの詩集を作ろう」の学習です。テーマを決めて、詩を集めます。テーマに沿って共通点がある詩や、同じ詩人の詩、言葉や書き方のおもしろい詩を集めて、自分だけの詩集を作ります。

図工です。「ギコギコトントンクリエーター」の製作です。完成が近づき、何を作っているか形が見えてきました。道具を扱う腕も磨くことができました。

算数です。「白のリボン１０ｃｍ、赤のリボン１２ｃｍ、青のリボン１６ｃｍで、赤、青のリボンの長さは、それぞれ、白のリボンの長さの何倍ですか」という問題を解いています。これまでの学習の応用ですね。

図工です。「ギコギコトントンクリエーター」の製作です。パーツの切り出しを終え、組み立てや彩色の作業に進んでいます。形ができあがってくるとわくわくしますね。

国語です。「プラタナスの木」の学習です。めあては、登場人物の変化を中心に読み，物語をしょうかいしようです。音読の後、登場人物について読み取ったことを発表し合っています。

図工です。「ギコギコトントンクリエーター」の製作です。作業も完成に近づいてきました。最初はぎこちなかった道具の使い方も、たくさん作業をすることで板についてきました。