書写です。「あこがれ」の練習です。めあては「穂先の動きと、線のつながりに気をつけて書こう」です。方向転換する際穂先の動きに気をつけ、線のつながり方を意識して練習します。

図工です。「ほり進めて 刷り重ねて」の製作です。彫る作業も終盤にさしかかりました。惚れた子どもたちはインクで刷り、裏から色をつける作業に入っています。

理科です。「流れる水と土地」の学習です。流れる水がどのように土地の形を変えていくかのシュミレーション実験です。今回は、石や木などを置いて、より実際に近い形で実験をしています。

算数です。「単位量あたりの大きさ」の学習です。 「ある市の人口は１２３万人で面積は２５０平方ｋｍです。この市の人口密度を求めなさい」人口密度も単位量あたりの大きさですね。

算数です。「単位あたりの大きさ」の学習です。「Ａのノートは１０冊で１２００円、Ｂのノートは８冊で１０００円です。1冊あたりのねだんは、どちらがどれだけ安いですか」単位あたりで、いろいろなものを比べます。

図工です。「くねくね糸のこパズル」の製作です。糸のこぎりでパズルのピースを切り取って、ヤスリがけ、彩色に入りました、すこしずつパズルの形ができあがってきています。

総合的な学習です。世界の課題について調べ、自分の考えをまとめています。地球環境を守るために自分に何ができるか、一生懸命考えています。

理科です。「流れる水と土地」の学習です。校庭の土を集めてそこに水流を作り、川がどのようにしてできたのかシミュレーションし、タブレット端末に記録しています。

書写です。岡田の景観書画写真展に出品する作品に取り組んでいます。５年生の課題は「路地」です。画数も多く難しい手本ですが、これまでの練習で身につけた技術で挑みます。

音楽です。「風とケーナのロマンス」のリコーダー練習です。拍の流れに乗って歌うように演奏することがめあてです。

体育です。「ボール運動（ネット型）」の学習です。バレーボールの練習をしています。まずは、グループでボールを落とさないようにパスでつなぐ練習です。

家庭科です。５年生も保護者の方にお手伝いいただいてミシンの実習を進めています。頼もしいアドバイザーのおかげで技術が早く身につきます。

体育です。「器械運動（マット運動）」の学習です。開脚前転後転、倒立前転など身につけたい技を練習しています。友だち同士でアドバイスをし合って取り組んでいます。